Hetmańczyk-Bajer, H. 2012. Wykorzystanie Teorii Ograniczeń w procesie kształtowania kompetencji społecznych uczniów w młodszym wieku szkolnym. Chowanna. 2 (39) (grudz. 2012), 226–236. DOI:https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2012.39.17.