Borecka-Biernat, D. 2019. Ocena poznawcza jako czynnik determinujący strategie agresji w radzeniu sobie gimnazjalistów w sytuacji konfliktu społecznego. Chowanna. 2 (53) (grudz. 2019), 135–159. DOI:https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.53.09.