Oelszlaeger-Kosturek, B. 2019. Pytania i stwierdzenia uczniów klas I–III szkoły podstawowej jako przejaw ich wiedzy oraz postaw prozdrowotnych i proekologicznych (nowe konteksty odczytywania znaczeń wypowiedzi uczniów i rola tych wypowiedzi w procesie edukacyjnym) . Chowanna. 1 (52) (cze. 2019), 161–180. DOI:https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.52.12.