Wysocka, E. (2014). Postawy twórcze versus odtwórcze dzieci w młodszym wieku szkolnym i „ewolucja” tych postaw jako egzemplifikacja idei transgresji w edukacji szkolnej. Chowanna, (2 (43), 127–151. https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2014.43.09