WYSOCKA, Ewa. Postawy twórcze versus odtwórcze dzieci w młodszym wieku szkolnym i „ewolucja” tych postaw jako egzemplifikacja idei transgresji w edukacji szkolnej. Chowanna, [S. l.], n. 2 (43), p. 127–151, 2014. DOI: 10.31261/CHOWANNA.2014.43.09. Disponível em: https://journals.us.edu.pl/index.php/CHOWANNA/article/view/20545. Acesso em: 6 grudz. 2025.