DYRDA, Beata. „Paradoks edukacyjny” — uczniowie zdolni z grupy wysokiego ryzyka. Chowanna, [S. l.], n. 1 (38), p. 153–164, 2012. DOI: 10.31261/CHOWANNA.2012.38.13. Disponível em: https://journals.us.edu.pl/index.php/CHOWANNA/article/view/20636. Acesso em: 4 luty. 2026.