BORECKA-BIERNAT, Danuta. Ocena poznawcza jako czynnik determinujący strategie agresji w radzeniu sobie gimnazjalistów w sytuacji konfliktu społecznego. Chowanna, [S. l.], n. 2 (53), p. 135–159, 2019. DOI: 10.31261/CHOWANNA.2019.53.09. Disponível em: https://journals.us.edu.pl/index.php/CHOWANNA/article/view/20785. Acesso em: 5 grudz. 2025.