KUBINOWSKI, Dariusz. Przełom przełomów. Dwoistość jako centralna kategoria paradygmatyczna pedagogiki zorientowanej kulturowo w świetle studiów historyczno-teoretyczno-krytycznych Lecha Witkowskiego (Lech Witkowski: Przełom dwoistości w pedagogice polskiej - historia, teoria,. Chowanna, [S. l.], n. 1 (42), p. 347–353, 2025. DOI: 10.31261/CHOWANNA.2014.42.21. Disponível em: https://journals.us.edu.pl/index.php/CHOWANNA/article/view/20813. Acesso em: 5 grudz. 2025.