Wyniki wyszukiwania

Czasopismo: Chowanna

Problemy edukacyjne seniorów z Górnego Śląska na tle poczucia sensu życia w społeczeństwie wiedzy

Grażyna Kempa

Data publikacji: 30-12-2012 | Abstrakt | s. 415-428

Głównym zagadnieniem poruszanym w artykule są problemy osób starszych z Górnego Śląska. Autorka ukazuje je w kontekście sensu życia seniorów w społeczeństwie opartym na wiedzy. Następnie analizuje i ocenia je w świetle dorobku gerontologii oraz psychologii dorosłego człowieka. Wyniki badań empirycznych wskazują na potrzebę edukacji osób w wieku średnim w celu przygotowania ich do starości. Zdaniem Grażyny Kempy kolejne pokolenie seniorów będzie świadome swoich potrzeb i aktywnie zaangażowane w edukację.

2012-12-30



Czasopismo: Chowanna

Wzmacnianie zasobów osobistych uczestników warsztatów mediacyjnych – uczniów sprawiających trudności wychowawcze

Agnieszka Lewicka-Zelent , Ewa Trojanowska

Data publikacji: 30-06-2015 | Abstrakt | s. 251-267

Okres dojrzewania człowieka jest okresem bardzo trudnym ze względu na liczbę i intensywność zmian zachodzących na poziomie funkcjonowania społecznego i biopsychicznego. Grupa rówieśnicza zaczyna odgrywać coraz ważniejszą rolę w życiu jednostki. Wpływ wywierany na nią może być zarówno negatywny, jak i pozytywny. Celem niniejszego artykułu jest skupienie się na wybranych zasobach osobistych, a mianowicie empatii, oraz nastawieniu „być” uczniów szkół gimnazjalnych, którzy stwarzają problemy edukacyjne. Przedstawione badania pilotażowe wskazują na pewną alternatywę dla pracy z młodzieżą w ramach zorganizowanych warsztatów mediacyjnych. Wyniki badań wskazują na stosunkowo wysoką skuteczność przeprowadzonych działań.

2015-06-30



Czasopismo: Chowanna

Szanse edukacyjne dziecka wiejskiego. Stan, uwarunkowania i perspektywy

Bożena Matyjas

Data publikacji: 30-06-2012 | Abstrakt | s. 165-177

Celem artykułu jest określenie szans edukacyjnych dzieci wiejskich na podstawie badań przeprowadzonych w Publicznym Gimnazjum w Łapowie (woj. świętokrzyskie). Projekt ten miał również na celu identyfikację sytuacji społeczno-ekonomicznej uczniów, ich standardu życia, szans edukacyjnych, dostępu do różnych form kultury i edukacji oraz możliwości zaspokajania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych. Dodatkowo badania miały na celu określenie sytuacji finansowej i zawodowej rodzin respondentów, poziomu wykształcenia ich rodziców, struktury rodzinnej i warunków życia, a także relacji rodzic–dziecko, zaangażowania rodziców w problemy dzieci oraz udziału uczniów w wydarzeniach społeczno-kulturalnych. Zgodnie z wynikami badań dzieci wiejskie mają podobne, lecz nie takie same możliwości rozwoju osobistego i edukacyjnego w porównaniu z uczniami z miast. Artykuł zawiera szczegółową analizę szans edukacyjnych dzieci wiejskich w odniesieniu do powyższych czynników. Wyniki badań pozwoliły autorowi określić charakter szans edukacyjnych dzieci wiejskich, które wymagają wsparcia w zakresie wyrównywania ich możliwości edukacyjnych.

2012-06-30



Czasopismo: Chowanna

Kryzys ekologiczny jako edukacyjne wyzwanie poznawcze

Maciej Michalski

Data publikacji: 31-01-2022 | Abstrakt | s. 1-15

W artykule omówione zostały bariery i problemy poznawcze wpływające na edukację proekologiczną. Kwestia kryzysu ekologicznego jest niezwykle trudna do zrozumienia dla każdego człowieka, między innymi ze względu na błędy i pułapki myślowe, a także z powodu złożoności tej problematyki. W edukacji rodzi to problemy z przekazywaniem wiedzy dotyczącej ekologii, jej przyswojeniem, weryfikacją i operacjonalizacją. Edukacja proekologiczna wymaga zatem innego rodzaju działań niż te podejmowane w pozostałych obszarach kształcenia, wymaga integracji nie tylko międzyprzedmiotowej, lecz także związanej z nauką krytycznego myślenia oraz kształtowaniem wrażliwości moralnej i obywatelskiej.

2022-01-31



Czasopismo: Chowanna

Społeczno‑edukacyjne problemy czasu wolnego seniorek na tle własnego życia na Górnym Śląsku i współczesnych zmian cywilizacyjnych

Grażyna Sulik

Data publikacji: 30-12-2009 | Abstrakt | s. 155-171

Artykuł porusza kwestię jakości życia seniorek z Górnego Śląska w czasie wolnym, w odniesieniu do ich biografii oraz współczesnych przemian cywilizacyjnych. Autorka analizuje i ocenia formy aktywności, w których uczestniczą badane kobiety, uwzględniając najnowsze osiągnięcia gerontologii oraz perspektywy życia osób starszych. Badaczka proponuje również formy spędzania czasu wolnego dla tych seniorek, które nie wykorzystują w pełni swoich możliwości psychofizycznych.

2009-12-30



Czasopismo: Chowanna

Tekstowy charakter komunikacji wirtualnej a problemy edukacyjne młodzieży gimnazjalnej

Anna Brosch

Data publikacji: 30-12-2012 | Abstrakt | s. 289-300

Media elektroniczne intensywnie wkroczyły w codzienne życie młodzieży, stając się głównym nośnikiem wiedzy i informacji, co doprowadziło do powstania nowych form komunikacji, a w ich ramach — specyficznego języka cyberprzestrzeni, będącego połączeniem akronimów, skrótów oraz znaków tekstowych imitujących emocje. Język wirtualnej komunikacji jest krótszy i prostszy pod względem pisowni, ale z drugiej strony — formy zapisu używane przez młodych ludzi w kontaktach za pośrednictwem mediów elektronicznych częściej przypominają kod niż standardowy język i mogą być nieczytelne dla osób z zewnątrz.

2012-12-30