Cet article explore le potentiel pédagogique du Dictionnaire actif de la langue russe dirigé par Ju.D. Apresjan, conçu dans le cadre de la lexicographie explicative et combinatoire (LEC) de Mel’čuk et de la Lexicographie active (LA) d'Apresjan. Au-delà de son usage comme ouvrage de référence, le Dictionnaire actif est envisagé comme une méthode permettant d’articuler lexique et grammaire dans l’enseignement du russe langue étrangère. Après un rappel des principes théoriques de la LEC–LA, l’article montre comment les définitions peuvent être adaptées à un usage pédagogique. Chaque cas illustre la simplification contrôlée des définitions, leur exploitation pour développer la compétence paraphrastique et la capacité à justifier les choix lexicaux en langue cible. L’approche proposée ouvre la voie à une intégration plus systématique de la méthodologie lexicographique dans la formation linguistique.
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