TY - JOUR AU - Magdalena Zakrzewska-Verdugo PY - 2020/12/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Kompetencja fonologiczna w nauczaniu języka polskiego Słowaków. Trudne miejsca w wymowie (i ortografii) JF - Postscriptum Polonistyczne JA - PSP VL - 26 IS - 2 SE - Glottodydaktyka polonistyczna DO - 10.31261/PS_P.2020.26.04 UR - https://journals.us.edu.pl/index.php/PPol/article/view/9692 AB - Artykuł analizuje miejsca trudne dla Słowaków w polskim systemie fonetycznym, a także prezentuje, jak niedostatki w kompetencji fonologicznej mogą rzutować również na poprawność ortograficzną tekstów pisanych przez studentów. Praca ma charakter porównawczy, a więc osobno prezentowane są kwestie problematyczne w polskim systemie wokalicznym, konsonantycznym oraz akcentowym w zestawieniu ze słowackim. W każdej z trzech części przedstawiane są typowe błędy w wymowie i pisowni pojawiające się w wypowiedziach ustnych i pisemnych studentów. Celem przyczynku jest przedstawienie wagi kształcenia kompetencji fonologicznej na lektoracie w taki sposób, aby zminimalizować negatywny transfer językowy. ER -