Przybyla, Olga. 2018. „Trudności W Czytaniu I Pisaniu Dzieci Z Zaburzeniami Motorycznymi O podłożu Sensorycznym, Czyli Uczeń Z Dyspraksją Na Lekcjach języka Polskiego”. Z Teorii I Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego 27 (grudzień):139-62. https://doi.org/10.31261/TPDJP.2018.27.09.