Autor artykułu odwołuje się do teorii psychoanalitycznej Melanie Klein i Wilfreda Ruprechta Biona – do dwóch pozycji rozwojowych: schizoidalno-paranoidalnej oraz depresyjnej, oraz koncepcji identyfikacji projekcyjnej. Rozważania o myśli psychoanalitycznej wpisuje w kontekst metodyki polonistycznej i sposobu omawiania literatury. Odkrycia Biona dotyczące podstawowych założeń i sposobów funkcjonowania grupowego pozwalają autorowi na refleksję o metodach pracy w klasie szkolnej.
2025-12-30
Czasopismo: Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego
Autorka artykułu postuluje mądrą dydaktykę baśni, niesprowadzającą się jedynie do streszczenia fabuły i analizy struktury baśniowych reguł. Głęboki przekaz zawarty w baśni sytuuję ten typ tekstu poza ramami podstawy programowej dla szkoły podstawowej, czyniąc z niego uniwersalną opowieść podlegającą literackim przekształceniom, które zasługują na interpretacyjną refleksję w przestrzeni szkolnej.
2012-12-31
1 - 2 z 2 elementów
Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.
English
Język Polski