Artykuł ma na celu odpowiedź na pytanie, jak uczyć idei wielokulturowości na lekcjach języka polskiego, wykorzystując współczesną prozę. Obejmuje krótki przegląd lektur szkolnych obowiązkowych na drugim etapie edukacji, zgodnie z proponowaną reformą oświaty. Autorka opisuje swoje doświadczenia dydaktyczne oraz przywołuje pomysły uczniów na edukację polonistyczną, której celem jest: piętnowanie zjawiska mowy nienawiści, pobudzanie postawy ciekawości i otwartości uczniów wobec inności oraz dyskusja nad ludzkimi postawami wobec uchodźców.
English
Język Polski