Report on the Implementation of WP3 “Analyses and Evaluation of the ICT Level, E-learning and Intercultural Development in Every Participating Country” in the Framework of the IRNet Project

Eugenia Smyrnova-Trybulska; Ewa Ogrodzka-Mazur; Anna Szafrańska-Gajdzica; Ewelina Doluk; Tatiana Noskova; Tatiana Pavlova; Olga Yakovleva; Nataliia Morze; Piet Kommers; Paulo Pinto; Laura Alonso Diaz; Rocio Yuste Tosina; Prudencia Gutiérrez Esteban; Martin Capay; Martin Drilik; Josef Malach; Tomayess Issa; Theodora Issa; Maryna Romanyukha

Opublikowane: 2015-06-01

Tom 1 Nr 2 (2015)

Report on the Implementation of WP3 “Analyses and Evaluation of the ICT Level, E-learning and Intercultural Development in Every Participating Country” in the Framework of the IRNet Project

Eugenia Smyrnova-Trybulska

, Ewa Ogrodzka-Mazur

, Anna Szafrańska-Gajdzica

, Ewelina Doluk , Tatiana Noskova

, Tatiana Pavlova , Olga Yakovleva , Nataliia Morze

, Piet Kommers

, Paulo Pinto , Laura Alonso Diaz

, Rocio Yuste Tosina

, Prudencia Gutiérrez Esteban

, Martin Capay

, Martin Drilik , Josef Malach

, Tomayess Issa

, Theodora Issa

, Maryna Romanyukha

Abstrakt

Niniejszy artykuł, opracowany przez międzynarodowy zespół autorów – badaczy z różnych
dziedzin nauki związanych z dziedziną ICT (TIK), e-learningu, pedagogiki i innych powiązanych
dziedzin, skupia się na celach i wybranych, kluczowych wynikach międzynarodowego projektu
IRNet. W szczególności artykuł ten opisuje narzędzia, metody i procedury badawcze pakietu roboczego
WP3 „Analizy i ocena poziomu ICT (TIK), e-learningu i rozwoju interkulturowego w każdym
uczestniczącym kraju”: cele, zadania, wyniki i realizację wyjazdów badawczych. Poza tym opisano
w nim ważniejsze zdarzenia, takie jak: (wideo)konferencje, seminaria, warsztaty, internetowe debaty
przy okrągłym stole, w tym ICTE2014, DLCC2014, „New Educational Strategies in Modern
Information Space” (Nowe strategie edukacyjne w nowoczesnej przestrzeni informacyjnej) i „High-
-tech information educational environment” (Zaawansowane technicznie informacyjne środowisko
edukacyjne), podczas których zaprezentowano ważne dla tego etapu wyniki badań prowadzonych
w ramach projektu. Lista publikacji, będących pokłosiem badań, obejmuje 32 opracowania i manuskrypt
zawierający opis wyników pakietu roboczego WK3. Badacze z Polski, Rosji, Ukrainy,
Holandii, Hiszpanii, Słowacji, Portugalii, Czech i Australii przeprowadzili analizę wyników pakietu
roboczego WP3 w kontekście następnych etapów i pakietów roboczych projektu IRNet – międzynarodowej
sieci badawczej.

Pobierz pliki

PDF (English)

Zasady cytowania

Smyrnova-Trybulska, E., Ogrodzka-Mazur, E., Szafrańska-Gajdzica, A., Doluk, E., Noskova, T., Pavlova, T., … Romanyukha, M. (2015). Report on the Implementation of WP3 “Analyses and Evaluation of the ICT Level, E-learning and Intercultural Development in Every Participating Country” in the Framework of the IRNet Project. International Journal of Research in E-Learning, 1(2), 123–142. Pobrano z https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/8461

Bibliografia

Gutiérrez Esteban, P., Alonso Diaz, L., Smyrnova-Trybulska, E., Capay, M., Ogrodzka-Mazur, E., Gonçalves Pinto, P. Jorge, Noskova, T., Gajdzica, A., Pavlova, T., & Yakovleva, O. (2015). Intercultural and digital competence in teacher training from an international perspective: Poland, Portugal, Slovakia, Spain and Russia. RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnologia Educativa, 14(1), 145–157. ISSN 1695-288X. Retrieved from http://relatec.unex.es/article/ view/ 1855/1199.
Google Scholar

IRNet Project web-site. Accessed 8 August 2015. Retrieved from www.irnet.us.edu.pl.
Google Scholar

Morze, N., Varchenko, L., & Smyrnova-Trybulska, E. (2015). Ways of formation of effective stu- dents’ collaboration skills based upon the usage of WBT. International Journal of Web-Based Communities, 11(1), 25–41. doi: 10.1504/IJWBC.2015.067085 Abstract available on-line http:// www.inderscience.com/info/inarticletoc.php?jcode=ijwbc&year =2015&vol=11&issue=1.
Google Scholar

Noskova, T., Pavlova, T., & Yakovleva, O. (2015). Prospects for comparative study e-learning and ICT competences in the international project IRNet. In V. V. Laptev, T. N. Noskova, T. B. Pavlova (Eds.), New educational strategies in modern information space (scientific papers) (pp. 59–63). St. Petersburg: HSPU.
Google Scholar

Smyrnova-Trybulska, E., Morze, N., & Varchenko-Tritzenko, L. (2015). MOOCs – selected social and educational aspects. In M. Hruby (Ed.), Proceedings from Distance Learning, Simulation and Communication, (pp. 159–165). Brno, Czech Republic, May 19–21, 2015.
Google Scholar

Eugenia Smyrnova-Trybulska

https://orcid.org/0000-0003-1227-014X

Afiliacja:

University of Silesia in Katowice, Poland Polska

Ewa Ogrodzka-Mazur

https://orcid.org/0000-0001-9990-6176

Afiliacja:

University of Silesia in Katowice, Poland Polska

Anna Szafrańska-Gajdzica

https://orcid.org/0000-0002-1504-5602

Afiliacja:

University of Silesia in Katowice, Poland Polska

Ewelina Doluk

Afiliacja:

University of Silesia in Katowice, Poland Polska

Tatiana Noskova

https://orcid.org/0000-0002-2058-626X

Afiliacja:

Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg Federacja Rosyjska

Tatiana Pavlova

Afiliacja:

Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg Polska

Olga Yakovleva

Afiliacja:

Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg Federacja Rosyjska

Nataliia Morze

https://orcid.org/0000-0003-3477-9254

Afiliacja:

Borys Grinchenko Kyiv University Ukraina

Piet Kommers

https://orcid.org/0000-0002-4738-3016

Afiliacja:

University of Twente Holandia

Paulo Pinto

Afiliacja:

Lisbon Lusíada University, Portugal Portugalia

Laura Alonso Diaz

https://orcid.org/0000-0001-7880-4592

Afiliacja:

University of Extremadura Hiszpania

Rocio Yuste Tosina

https://orcid.org/0000-0002-9241-0079

Afiliacja:

University of Extremadura Hiszpania

Prudencia Gutiérrez Esteban

https://orcid.org/0000-0001-5328-5319

Afiliacja:

University of Extremadura Hiszpania

Martin Capay

https://orcid.org/0000-0002-8352-0612

Afiliacja:

Constantine the Philosopher University in Nitra Słowacja

Martin Drilik

Afiliacja:

Constantine the Philosopher University in Nitra Słowacja

Josef Malach

https://orcid.org/0000-0002-3960-486X

Afiliacja:

the University of Ostrava Czechy

Tomayess Issa

https://orcid.org/0000-0003-3460-4200

Afiliacja:

Curtin University in Perth Australia

Theodora Issa

https://orcid.org/0000-0002-6593-7289

Afiliacja:

Curtin University in Perth Australia

Maryna Romanyukha

Afiliacja:

Dniprodzerzhinsk State Technical University, Ukraine Ukraina

Tom 1 Nr 2 (2015)
Opublikowane: 2015-06-13

ISSN: 2451-2583

eISSN: 2543-6155

Wydawca

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

Prześlij tekst

Report on the Implementation of WP3 “Analyses and Evaluation of the ICT Level, E-learning and Intercultural Development in Every Participating Country” in the Framework of the IRNet Project

Abstrakt

Eugenia Smyrnova-Trybulska

Ewa Ogrodzka-Mazur

Anna Szafrańska-Gajdzica

Ewelina Doluk

Tatiana Noskova

Tatiana Pavlova

Olga Yakovleva

Nataliia Morze

Piet Kommers

Paulo Pinto

Laura Alonso Diaz

Rocio Yuste Tosina

Prudencia Gutiérrez Esteban

Martin Capay

Martin Drilik

Josef Malach

Tomayess Issa

Theodora Issa

Maryna Romanyukha

Informacje