Deciphering the Self and the World Through Fantasy in Neil Gaiman’s Coraline
Abstrakt
The aim of this paper is to show how contemporary children’s fantasy fiction offers alternative methods to children and teenagers for confronting real-life issues, such as self-discovery, sense of belonging and the process of individuation, through the analysis of Neil Gaiman’s Coraline. In his contemporary children’s fantasy book, Gaiman empowers his protagonist to explore her sense of self, overcome her insecurities and fears in a fantastic mirror-like home. This paper argues that fantasy is an effective device for explaining the complexities and dilemmas of the self and examining a child’s quest for self-discovery in the process of maturation and individuation.
Słowa kluczowe
self-discovery; individuation; sense of belonging; mirror-like home; fantasy
Bibliografia
Bettelheim, Bruno, 1991: The Uses of Enchantment: The Meaning and Importance of Fairy Tales. London: Penguin Books Ltd.
Blackford, Holly Virginia, 2012: The Myth of Persephone in Girls’ Fantasy Literature. New York: Routledge.
Carroll, Lewis, 2001: Alice’s Adventures in Wonderland & Through the Looking-Glass. Hertfordshire: Wordsworth Editions Limited.
Coats, Karen, 2009: “Between Horror, Humour, and Hope: Neil Gaiman and the Psychic Work of the Gothic”. In: The Gothic in Children’s Literature: Haunting the Borders. Ed. Anna Jackson, Karen Coats, and Roderick McGILLIS. New York: Routledge, 77–92.
Coats, Karen, 2018: The Bloomsbury Introduction to Children’s and Young Adult Literature. London: Bloomsbury Publishing Plc.
Gaiman, Neil, 2013: Caroline. London: Bloomsbury Publishing Plc.
Gilman, Greer, 2015: “The Languages of the Fantastic”. In: The Cambridge Companion to Fantasy Literature. Ed. Edward James and Farah Mendlesohn. Cambridge: Cambridge University Press, 134–146.
Gilmore, David D., 2003: Monsters: Evil Beings, Mythical Beasts, and All Manner of Imaginary Terrors. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
Grenby, Matthew O., 2008: Children’s Literature. Edinburgh: Edinburgh University Press Ltd.
Griswold, Jerome, 2006: Feeling Like a Kid: Childhood and Children’s Literature. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
Hourihan, Margery, 1997: Deconstructing the Hero: Literary Theory and Children’s Literature. New York: Routledge.
Howarth, Michael, 2014: Under the Bed, Creeping: Psychoanalyzing the Gothic in Children’s Literature. North Carolina: McFarland & Company, Inc.
James, Edward, 2012: “Tolkien, Lewis and the Explosion of Genre Fantasy”. In: The Cambridge Companion to Fantasy Fiction. Ed. Edward James and Farah Mendlesohn. Cambridge: Cambridge University Press, 62–78.
Keeling, Kara K. and Scott Pollard, 2012: “The Key Is in the Mouth: Food and Orality in Coraline”. Children’s Literature, vol. 40, 1–27.
Lee, Derek, 2016: “The Politics of Fairyland: Neil Gaiman and the Enchantments of Anti-Bildungsroman”. Critique: Studies in Contemporary Fiction, vol. 57, no. 5, 552–564.
Le Guin, Ursula K., 1975: “The Child and the Shadow”. The Quarterly Journal of the Library of Congress, vol. 32, no. 2, 139–148.
Le Guin, Ursula K., 1989: “From Elfland to Poughkeepsie”. In: Idem: The Language of the Night: Essays on Fantasy and Science Fiction. London: The Women’s Press Ltd., 70–82.
Le Guin, Ursula K., 2004: The Wave in the Mind: Talks and Essays on the Writer the Reader, and the Imagination. Boulder: Shambhala Publication, Inc.
Mathews, Richard, 2002: Fantasy: The Liberation of Imagination. New York: Routledge.
Nikolajeva, Maria, 2005: Aesthetic Approaches to Children’s Literature: An Introduction. Maryland: Scarecrow Press, Inc.
Pullman, Philip, 2017: “Heinrich von Kleist: On the Marionette Theatre: Grace Lost and Regained”. In: Daemon Voices: Essays on Storytelling. Ed. Simon Mason. Oxford: David Fickling Books, 45–52.
Rudd, David, 2008: “An Eye for an I: Neil Gaiman’s Coraline and Questions of Identity”. Children’s Literature in Education, vol. 39, 159–168.
Webb, Caroline, 2015: Fantasy and the Real World in British Children’s Literature: The Power of Story. New York: Routledge.
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.
Właściciele praw autorskich do nadesłanych tekstów udzielają Czytelnikowi prawa do korzystania z dokumentów pdf zgodnie z postanowieniami licencji Creative Commons 4.0 International License: Attribution-Share-Alike (CC BY-SA 4.0). Użytkownik może kopiować i redystrybuować materiał w dowolnym medium lub formacie oraz remiksować, przekształcać i wykorzystywać materiał w dowolnym celu.
1. Licencja
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego zapewnia natychmiastowy otwarty dostęp do treści swoich czasopism na licencji Creative Commons BY-SA 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). Autorzy publikujący w tym czasopiśmie zachowują wszelkie prawa autorskie i zgadzają się na warunki wyżej wymienionej licencji CC BY-SA 4.0.
2. Oświadczenie Autora
Autor deklaruje, że artykuł jest oryginalny, napisany przez niego (i współautorów), nie był wcześniej publikowany, nie zawiera stwierdzeń niezgodnych z prawem, nie narusza praw innych osób, jest przedmiotem praw autorskich, które przysługują wyłącznie autorowi i jest wolny od wszelkich praw osób trzecich, a także, że autor uzyskał wszelkie niezbędne pisemne zgody na cytowanie z innych źródeł.
Jeśli artykuł zawiera materiał ilustracyjny (rysunki, zdjęcia, wykresy, mapy itp.), Autor oświadcza, że wskazane dzieła są jego dziełami autorskimi, nie naruszają niczyich praw (w tym osobistych, m.in. prawa do dysponowania wizerunkiem) i posiada do nich pełnię praw majątkowych. Powyższe dzieła udostępnia jako część artykułu na licencji „Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe”.
UWAGA! Bez określenia sytuacji prawnej materiału ilustracyjnego oraz załączenia stosownych zgód właścicieli majątkowych praw autorskich publikacja nie zostanie przyjęta do opracowania redakcyjnego. Autor/autorka oświadcza równocześnie, że bierze na siebie wszelką odpowiedzialność w przypadku podania nieprawidłowych danych (także w zakresie pokrycia kosztów poniesionych przez Wydawnictwo UŚ oraz roszczeń finansowych stron trzecich).
3. Prawa użytkownika
Zgodnie z licencją CC BY-SA 4.0 użytkownicy mogą udostępniać (kopiować, rozpowszechniać i przekazywać) oraz adaptować (remiksować, przekształcać i tworzyć na podstawie materiału) artykuł w dowolnym celu, pod warunkiem, że oznaczą go w sposób określony przez autora lub licencjodawcę.
4. Współautorstwo
Jeśli artykuł został przygotowany wspólnie z innymi autorami, osoba zgłaszająca niniejszy formularz zapewnia, że została upoważniona przez wszystkich współautorów do podpisania niniejszej umowy w ich imieniu i zobowiązuje się poinformować swoich współautorów o warunkach tej umowy.
Oświadczam, że w przypadku nieuzgodnionego z redakcją i/lub wydawcą czasopisma wycofania przeze mnie tekstu z procesu wydawniczego lub skierowania go równolegle do innego wydawcy zgadzam się pokryć wszelkie koszty poniesione przez Uniwersytet Śląski w związku z procedowaniem mojego zgłoszenia (w tym m.in. koszty recenzji wydawniczych).
