"Folia Philosophica" publikuje artykuły naukowe zgłębiające główne obszary filozofii: ontologię, epistemologię, etykę, antropologię, filozofię społeczną, filozofię religii, czy historię filozofii. Jego dział recenzji oferuje czytelnikom wgląd w ewolucję myśli filozoficznej odzwierciedloną w ostatnich publikacjach. Jako czasopismo, którego spuścizna liczy sobie ponad trzy dekady, "Folia Philosphica" przyjmuje szeroki zakres prac w języku angielskim i polskim. Jako czasopismo, którego spuścizna liczy sobie ponad trzy dekady, "Folia Philosphica" przyjmuje szeroki zakres prac w języku angielskim, niemieckim i polskim.
Jesteśmy otwarci na refleksję we wszystkich dziedzinach filozofii. "Folia Philosophica" publikuje wysokiej jakości prace międzynarodowych naukowców. Z myślą o lokalnej publiczności oferuje również tłumaczenia tekstów filozoficznych - zarówno klasycznych filozofów, jak i wybitnych przedstawicieli współczesnej filozofii. Z zadowoleniem przyjmuje artykuły autorów z całego świata, których celem jest wyjście poza ramy krajowe i włączenie się w międzynarodową dyskusję na temat aktualnych zagadnień filozoficznych, która łączy różne perspektywy i głosy.
Czasopismo nie pobiera opłat za publikacje artykułów i jest dostępne w formule Open Access Gold.
Czasopismo znajduje się w ministerialnym wykazie czasopism naukowych (20 pkt).
2025-12-11
W czasie, gdy edukacja mierzy się z napięciami kulturowymi, ekologicznymi i poznawczymi, filozofia procesu Alfreda Northa Whiteheada pozwala ponownie przemyśleć jej fundamenty. Nie oferuje gotowej reformy, lecz zaproszenie do innego sposobu myślenia: o uczeniu się jako o rytmie wydarzeń, o wiedzy jako formie stawania się, o pedagogice jako praktyce uważności wobec życia. Redaktorzy niniejszego numer Folia Philosophica zapraszają do nadsyłania tekstów pochylających się nad tym, jak kategorie Whiteheada mogą przekształcać współczesną refleksję pedagogiczną — otwierając ją na doświadczenie, wartość, relacyjność oraz powiązania między ludzkim i pozaludzkim światem w kontekście refleksji znakomitego polskiego humanisty, Lecha Witkowskiego.
Punktem odniesienia dla tego tomu jest najnowsza, imponująca książka profesora Witkowskiego Whitehead. Naddania i (w)zrosty dla humanistyki i edukacji, ukazująca, w jak głębokim stopniu filozofia organizmu może ożywić dzisiejsze debaty nad edukacją, kulturą i humanistyką. Witkowski pokazuje, że twórczość Whiteheada — często przywoływana, lecz rzadko odczytywana w pełnej złożoności — może prowadzić do rewizji zarówno teoretycznych ujęć, jak i samej etyki myślenia pedagogicznego. Pod redakcją Bogdana Ogrodnika numer ten zachęca do rozwinięcia tej rozmowy: do twórczego czy krytycznego „przepracowania” Whiteheada w kontekście wyzwań współczesnej edukacji.
2025-12-11
W epoce naznaczonej niestabilnością ekologiczną, przyspieszeniem technologicznym oraz postępującą fragmentaryzacją kulturową, procesualna filozofia Alfreda Northa Whiteheada oferuje unikalne i pilnie potrzebne ramy ponownego przemyślenia edukacji, praktyk kulturowych oraz nauk społecznych. Whiteheadowskie przekonanie, że „istnieje tylko jeden przedmiot edukacji — Życie we wszystkich swoich przejawach”, otwiera perspektywę na gruntowną rekonstrukcję wyobraźni pedagogicznej — ekologiczną, relacyjną i kosmologiczną zarazem. Niniejszy numer Folia Philosophica zaprasza do nadsyłania tekstów analizujących, w jaki sposób myślenie procesualne może przekształcać nasze rozumienie uczenia się, nauczania, kreatywności oraz praktyk badawczych w humanistyce.
Whiteheadowska filozofia organizmu wskazuje nowe możliwości kształtowania środowisk edukacyjnych, reinterpretowania uczestnictwa kulturowego oraz rozwijania form wiedzy zorientowanych na stawanie się, a nie na statyczny porządek. Zapraszamy zwłaszcza teksty inspirowane najnowszymi badaniami „wplatającymi” kategorię procesualności w obszar współczesnych nauk humanistycznych i społecznych — teksty, które na nowo podejmują pytania o związek uczenia się z kreatywnością, percepcją, ucieleśnieniem, doświadczeniem oraz złożoną dynamiką wzrastania. Autorów zachęcamy do namysłu nad tym, jak myślenie procesualne umożliwia metamorfozę pedagogiki w czasach, gdy edukacja podlega narastającemu redukcjonizmowi technologicznemu i presjom systemowym coraz bardziej odrywającym ją od samego życia.
Tom 52 (2024)
Opublikowane: 2025-12-01
10.31261/fp
MNiSW: 20
„Folia Philosohica” (2005–2012)
Digitalizacja i udostępnienie artykułów naukowych z lat 2005-2019 z czasopism Uniwersytetu Śląskiego (2024-2025)
Projekt dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki w ramach Programu Społeczna odpowiedzialność nauki II.
Wsparcie dla bibliotek naukowych – BIBL/SP/0050/2024/02
English
Język Polski
699