Publicado: 2024-04-10

Informes RShiny interactivos, es decir, independencia y autonomía de visualización de datos.

Justyna Marcinkowska Logo ORCID , Magdalena Roszak Logo ORCID

Resumen

El artículo analiza el uso del lenguaje R, especialmente la herramienta RShiny, para crear informes interactivos en el campo del análisis de datos médicos. Los autores enfatizan la necesidad de un enfoque interdisciplinario para la enseñanza de la estadística entre los estudiantes de medicina. Se presentó una alternativa a los informes estáticos tradicionales, proponiendo la creación de aplicaciones web interactivas que permitan la exploración, análisis y visualización de datos médicos cambiantes en tiempo real. El uso del lenguaje R como herramienta de código abierto permite el desarrollo de competencias de los estudiantes de medicina en el campo del análisis de datos y la adaptación de herramientas de investigación a las necesidades individuales. También se presentó un borrador de plan de lección utilizando datos médicos de muestra sobre el cáncer de cuello uterino, junto con una propuesta para análisis específicos de estos datos y su visualización mediante informes interactivos RShiny. El artículo finaliza con una discusión sobre el papel del aprendizaje del lenguaje R en la educación de los estudiantes de las universidades médicas polacas y la necesidad de ampliar la oferta educativa para ellos con cursos de análisis de datos en un entorno de código abierto.

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Reglas de citación

Marcinkowska, J., & Roszak, M. (2024). Informes RShiny interactivos, es decir, independencia y autonomía de visualización de datos. International Journal of Research in E-Learning, 10(1), 1–24. https://doi.org/10.31261/IJREL.2024.10.1.03

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Olha V. Korotun, Tetiana A. Vakaliuk, Artur M. Makhno (2025)
E-Learning and Enhancing Soft Skills. 309.
10.1007/978-3-031-82243-8_18

Vol. 10 Núm. 1 (2024)
Publicado: 2024-11-05


ISSN: 2451-2583
eISSN: 2543-6155

Editor
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

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