Perception of Information Security in the Process of Distance Learning During the COVID-19 Pandemic on the Example of University Teachers’ Experiences

Agnieszka Kubacka; Daniel Biały; Radosław Gołąb

doi:10.31261/IJREL.2021.7.2.05

Opublikowane: 2021-12-31

Tom 7 Nr 2 (2021)

Postrzeganie bezpieczeństwa informacji w procesie kształcenia na odległość podczas pandemii COVID-19 na przykładzie doświadczeń nauczycieli akademickich

Agnieszka Kubacka

, Daniel Biały

, Radosław Gołąb

Dział: Artykuły

https://doi.org/10.31261/IJREL.2021.7.2.05

Abstrakt

Pandemia COVID-19 w znacznym stopniu wpłynęła na każdy obszar naszego życia. Jednym z nich była edukacja, która w bardzo krótkim czasie musiała przejść ogromną transformację. Z dnia na dzień komputer zastąpił tablicę i stał się jedynym narzędziem komunikacji między uczniem a nauczycielem. Nauczyciele musieli całkowicie zmienić narzędzia wykorzystywane w procesie nauczania i wejść w zupełnie nowe, dla wielu z nich zupełnie nieznane środowisko pracy. Nauka online zastąpiła tradycyjne nauczanie. Komputer z dostępem do Internetu stał się podstawowym narzędziem pracy dla osób, które dotychczas wykorzystywały go głównie w celach rekreacyjnych. Nauczyciele zostali rzuceni na głęboką wodę, po raz pierwszy zetknęli się z platformami do zdalnej komunikacji. Wraz ze zmianą przestrzeni roboczej uczniowie i nauczyciele zaczęli coraz częściej przenosić się w świat Internetu, który kryje w sobie wiele niebezpieczeństw, z których wiele osób wcześniej nie było świadomych. Z tego powodu autorzy postanowili przyjrzeć się problemowi bezpieczeństwa informacji podczas e-learningu. Wyniki badań zaprezentowane w niniejszej pracy sugerują, że poziom świadomości zagrożeń, jakie mogą spotkać nauczyciele akademiccy w procesie zdalnego nauczania, jest bardzo niski. Dodatkowo nie istnieją odpowiednie procedury dotyczące bezpiecznej pracy w sieci. Problem bezpieczeństwa komunikacji został praktycznie całkowicie pominięty w czasie rewolucji w procesie nauczania jaka wydarzyła się w czasie COVID-19. W niniejszym artykule podjęto próbę zebrania doświadczeń i oceny świadomości nauczycieli akademickich na temat zagrożeń bezpieczeństwa informacji podczas nauczania podczas pandemii COVID-19.

Słowa kluczowe:

uczenie się na odległość , pandemia Covid-19 , bezpieczeństwo uczenia się na odległość , bezpieczeństwo informacji , zagrożenia internetowe

Pobierz pliki

PDF (English)

Zasady cytowania

Kubacka, A., Biały, D., & Gołąb, R. (2021). Postrzeganie bezpieczeństwa informacji w procesie kształcenia na odległość podczas pandemii COVID-19 na przykładzie doświadczeń nauczycieli akademickich. International Journal of Research in E-Learning, 7(2), 1–18. https://doi.org/10.31261/IJREL.2021.7.2.05

Cited by / Share

Bibliografia

Amiri, I.S., & Akanbi, O.A. (2015). A Machine-Learning Approach to Phishing Detection and Defense, Waltham, Elsevier, ISBN 9780128029466.
Google Scholar

Beaman C., Barkworth A., Akande T., Hakak S., & Khan M., (2021), Ransomware: Recent advances, analysis, challenges and future research directions, Computers & Security, 111, ISSN 0167-4048, DOI: 10.1016/j.cose.2021.102490.
Google Scholar

Bentkowski, M. (2021). Generowanie łatwych do zapamietania haseł z wykorzystaniem łańcuchów Markowa (Generating easy-to-remember passwords using Markov strings), retrieved from https://sekurak.pl/generowanie-latwych-do-zapamietania-hasel-z-wykorzystaniem-lancuchowmarkowa/ (accessed 15.08.2021).
Google Scholar

Formosa, P., Wilson, M., & Richards, D., (2021), A principlist framework for cybersecurity ethics, Computers & Security, 109, ISSN 0167-4048, DOI: 10.1016/j.cose.2021.102382.
Google Scholar

Giza M. (2021). Przegląd ataków na polskich internautów (6–19.09.2021 r.) [Overview of attacks on Polish internet users], Retrieved from https://sekurak.pl/przeglad-atakow-na-polskichinternautow-6-19-09-2021-r/ (accessed 21.09.2021).
Google Scholar

Information technology ‒ Security techniques ‒ Information security management systems ‒ Overview and vocabulary PN-EN ISO/IEC 27000:2018.
Google Scholar

Jakieła J., & Wójcik J., (2018). Przegląd problemów bezpieczeństwa informacji oraz prywatności w akademickim nauczaniu na odległość. [Review of information security and privacy issues in academic distance learning], Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach [In Polish], 355: 31-44, ISSN 2083-8611.
Google Scholar

Kaspersky Security Awareness (2021). Training programs to help you build a cybersafe organization. Retrived from https://www.kaspersky.com/enterprise-security/security-awareness (accessed 9.09.2021).
Google Scholar

Liderman, K. (2008). Analiza ryzyka i ochrona informacji w systemach komputerowych (Riskanalysis and information protection in computer systems), Warszawa, PWN, ISBN 9788301153700.
Google Scholar

Liderman, K. (2017). Bezpieczeństwo informacyjne (Information security), Warszawa, PWN, ISBN 9788301175009.
Google Scholar

McGahagan, J., Bhansali, D. Pinto-Coelho, C. & Cukier, M. (2021), Discovering features for detecting malicious websites: An empirical study, Computers & Security, 109, DOI: 10.1016/j.cose.2021.102374.
Google Scholar

Ponemon Institute Report (2020). Cost of a Data Breach Report 2020 IBM, Retrieved from https://www.ibm.com/security/data-breach (accessed17.09.2021).
Google Scholar

Ring, M., Schlör, D., Wunderlich, S., Landes, D. & Hotho, A. (2021). Malware detection on Windows Audit Logs using LSTMs. Computers & Security. 109. DOI: 102389. 10.1016/j.cose.2021.102389.
Google Scholar

Scerbakov, A., Scerbakov, N. & Kappe, F. (2019). Security Vulnerabilities in Modern LMS, DOI: 10.33965/el2019_201909C038.
Google Scholar

Skoudis, E., & Zeltser, L. (2004). Malware: Fighting Malicious Code, Pearson Education, Saddle River. ISBN 9780131014053
Google Scholar

The National Cyber Security Centre (2021). Reducing your exposure to cyber-attack, Retrieved from https://www.ncsc.gov.uk/ (accessed 17.09.2021).
Google Scholar

Verizon Report (2020). Data Breach Investigations Report 2020, Retrieved from https://www.verizon.com/business/resources/reports/dbir/ (accessed 9.09.2021)
Google Scholar

Wiener, G. (2019). Cyberterrorism and Ransomware Attacks, New York, Greenhaven Publishing. ISBN 9781534503403
Google Scholar

Woźniak-Zapór, M. (2016). Zarządzanie bezpieczeństwem informacji – metody przeciwdziałania zagrożeniom bezpieczeństwa informacji na platformie e-learningowej [Information security management ‒ methods of counter acting information security threats on the e-learning platform], Bezpieczeństwo. Teoria i praktyka [In Polish], 4: 87-97, ISSN2451-0718.
Google Scholar

Yuste, J. & Pastrana, S. (2021). Avaddon ransomware: an in-depth analysis and decryption of infected systems. Computers & Security, 109, DOI:10.1016/j.cose.2021.102388
Google Scholar

Tom 7 Nr 2 (2021)
Opublikowane: 2022-02-21

ISSN: 2451-2583

eISSN: 2543-6155

Wydawca

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

Prześlij tekst

Postrzeganie bezpieczeństwa informacji w procesie kształcenia na odległość podczas pandemii COVID-19 na przykładzie doświadczeń nauczycieli akademickich

Abstrakt

Słowa kluczowe:

Agnieszka Kubacka

Daniel Biały

Radosław Gołąb

Informacje