Опубліковано: 2023-05-23

Привлекательность геймификации для студентов второго цикла технических наук

Iwona Mokwa-Tarnowska Logo ORCID , Viviana Tarnowska Logo ORCID , Magdalena Roszak Logo ORCID

Анотація

Университеты могут предложить своим магистрантам, желающим улучшить свои языковые навыки, различные условия обучения. Они могут варьироваться от традиционных занятий до онлайн-программ, эквивалентных обучению в кампусе или выходящих за его пределы. Изучение технического английского языка по учебной программе, которая вдохновляет и стимулирует благодаря когнитивистскому подходу, используемому в игровой среде, может привести к положительным результатам обучения и повышению уровня удовлетворенности как преподавателей, так и студентов. Первые могут найти новые задачи, помогающие предотвратить выгорание, вторые имеют возможность развивать твердые и социальные навыки, включая аналитическое, рефлексивное и критическое мышление, с помощью контекстно-зависимого языка. Взаимодействия, построенные вокруг онлайн-мероприятий, которые включают поиск информации в ресурсах на основе аутентичных материалов и выполнение действий, которые позволяют перейти на следующий уровень, могут эффективно подготовить студентов к проблемам, с которыми они столкнутся в своей профессиональной жизни. Они также могут поразить воображение и раскрыть творческий потенциал педагогов, занимающихся их развитием, и участников, уставших от школьной рутины и учебников. Таким образом, игровой языковой курс для конкретных целей может стать высоко мотивирующей средой, в которой молодые люди развивают свои творческие способности, владение языком и знание технологических достижений не только в интересующих их областях; они также знакомятся с новыми
методами обучения благодаря применению элементов игрового дизайна. Представленные выше идеи будут подкреплены мнениями и установками студентов, высказанными в ходе опроса и во время пилотного курса Moodle в игровом формате, проведенного в Гданьском технологическом университете в летнем семестре 2021/2022.

Завантажити файли

Правила цитування

Mokwa-Tarnowska, I., Tarnowska, V., & Roszak, M. (2023). Привлекательность геймификации для студентов второго цикла технических наук. International Journal of Research in E-Learning, 9(1), 1–18. https://doi.org/10.31261/IJREL.2023.9.1.03

Цитовано в / Поділитися

Том 9 № 1 (2023)
Опубліковано: 2023-06-30


ISSN: 2451-2583
eISSN: 2543-6155

Видавець
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

Цей сайт використовує файли cookie для коректної роботи. Щоб скористатися всіма можливостями порталу, прийміть файли cookie.