Wpływ uniwersyteckiego innowacyjnego środowiska edukacyjnego na rozwój cyfrowych kompetencji STEM

Nadiia Balyk; Galina Shmyger; Yaroslav Vasylenko

##plugins.themes.libcom.datePublished##: 2018-02-01

Diel 4 Číslo 2 (2018)

Wpływ uniwersyteckiego innowacyjnego środowiska edukacyjnego na rozwój cyfrowych kompetencji STEM

Nadiia Balyk

, Galina Shmyger

, Yaroslav Vasylenko

Abstrakt

Artykuł dotyczy kwestii wpływu uniwersyteckiego innowacyjnego środowiska edukacyjnego na rozwijanie cyfrowych kompetencji STEM (kompetencji cyfrowych z zakresu nauki, technolo-gii, inżynierii i matematyki) w procesie szkolenia nowego pokolenia nauczycieli. Określono, że innowacyjne środowisko edukacyjne uniwersytetu składa się z zasobów organizacyjnych, eduka-cyjnych, metodologicznych, technologicznych i informacyjnych. Celem takiego środowiska jest rozwój cyfrowych kompetencji STEM u nauczycieli. Zanalizowano główne aspekty wprowadzenia i rozwoju kompetencji STEM w edukacji w różnych krajach świata. Zwrócono szczególną uwagęna funkcjonowanie centrum STEM, które jest podstawą innowacyjnego środowiska edukacyjnego uniwersytetu pedagogicznego. Dokonano podsumowania praktycznego doświadczenia we wprowa-dzaniu edukacji o profilu naukowym, technicznym, inżynieryjnym i matematycznym (STEM) na Narodowym Uniwersytecie Pedagogicznym im. Wołodymyra Hnatiuka w Tarnopolu na Ukrainie. Zbadano szczególne aspekty wpływu innowacyjnego środowiska edukacyjnego Uniwersytetu na rozwój cyfrowych kompetencji STEM.

##plugins.themes.libcom.download_files##

PDF (Język Polski)

##plugins.themes.libcom.cit_rules##

Balyk, N., Shmyger, G., & Vasylenko, Y. (2018). Wpływ uniwersyteckiego innowacyjnego środowiska edukacyjnego na rozwój cyfrowych kompetencji STEM. International Journal of Research in E-Learning, 4(2), 45–59. Cit z https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/8352

##submission.citations##

Balyk, N., Barna, O., Shmyger, G., & Oleksiuk, V. (2018). Proceedings from the ICTERI 2018 – ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer. Accessed 27 July 2018. Retrieved from http://ceur-ws.org/Vol-2104/paper_157.pdf.

Corlu, M., Capraro, R., & Capraro, M. (2014). Introducing STEM education: Implications for educating our teachers for in the age of innovation. Education and Science, 39(171), 74–85.

LaForce, M., Noble, E., King, H., Century, J., Blackwell, C., Holt, S., Ibrahim, A., & Loo, S. (2016). The eight essential elements of inclusive STEM high schools. International Journal of STEM Education, 3(1), 1–11.

Morze, N., Smyrnova-Trybulska, E., Kommers, P., Gladun, M., & Zuziak, W. (2017). Robotics in primary school in the opinion of prospective and in-service teachers. A comparison study. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-long Learning, 27(4), 318–338.

Sanders, M. (2009). STEM, STEM Education, STEMmania. Technology Teacher, 68(4), 20–26.

Sarıer, Y. (2010). An evaluation of equal opportunities in education in the light of high school entrance exams (OKS-SBS) and PISA results. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 107–129.

Schleigh, S., Bossé, M., & Lee, T. (2011). Redefining curriculum integration and professional development: In-service teachers as agents of change. Current Issues in Education, 14(3), 1–14.

Shmyger, G. & Balyk, N. (2017). Formation of digital competencies in the process of changing educational paradigm from e-learning to smart-learning at pedagogical university. In E. Smyrnova-Trybulska (Ed.), Effective development of teachers’ skills in the area of ICT and e-learning, Monograph, Vol. 9 (pp. 483–497). Katowice–Cieszyn: University of Silesia Press.

Williams, J. (2011). STEM education: Proceed with caution. Design and Technology Education, 1(16), 26–35. Google Scholar

Nadiia Balyk

https://orcid.org/0000-0002-3121-7005

##user.biography##

PhD, hab., Department of Computer Science, Volodymyr Hnatiuk Ternopil National Pedagogical University, Ukraine

Galina Shmyger

https://orcid.org/0000-0003-1578-0700

##user.biography##

PhD, hab., Department of Computer Science, Volodymyr Hnatiuk Ternopil National Pedagogical University, Ukraine

Yaroslav Vasylenko

https://orcid.org/0000-0002-2954-9692

##user.biography##

PhD, Department of Computer Science, Volodymyr Hnatiuk Ternopil National Pedagogical University, Ukraine

Diel 4 Číslo 2 (2018)
##plugins.themes.libcom.datePublished##: 2018-06-03

ISSN: 2451-2583

eISSN: 2543-6155

##common.publisher##

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

##plugins.themes.modern.send.text##

Wpływ uniwersyteckiego innowacyjnego środowiska edukacyjnego na rozwój cyfrowych kompetencji STEM

Abstrakt

Nadiia Balyk

Galina Shmyger

Yaroslav Vasylenko

Informácie