Niniejszy artykuł stanowi próbę przeglądu kolokacji zawierających komponent somatyczny GŁOWA, zamieszczonych we współczesnych słownikach przeznaczonych do użytku szkolnego. Autorka przedstawia i ocenia uczniowskie interpretacje wybranych frazeologizmów z tym właśnie komponentem.
Zwieńczeniem artykułu są proponowane wymagania dydaktyczne, wskazujące na potrzebę rzetelnego doboru i opisu jednostek frazeologicznych w słownikach oraz dalszej pracy nad uświadamianiem znaczenia kolokacji w procesie nauczania szkolnego.
English
Język Polski