Wyniki wyszukiwania

Czasopismo: Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego

Jak uniwersytet przygotowuje przyszłych nauczycieli polonistów do nauczania interpretacji?

Ewa Jaskółowa

Język: PL | Data publikacji: 31-12-2014 | Abstrakt | s. 7-16

Autorka artykułu przedstawia argumenty za koniecznością rozwijania umiejętności interpretacyjnych jako podstawy właściwego rozumienia świata. Umiejętności te powinny być kształtowane przez nauczycieli odpowiednio przygotowanych do tej roli zarówno pod względem merytorycznym, jak i metodycznym.
W artykule zaprezentowano wyniki badań dotyczących kompetencji interpretacyjnych studentów pierwszego roku filologii polskiej, zestawione z wynikami egzaminu z dydaktyki literatury. Analiza ta ukazuje wzrost umiejętności interpretacyjnych w trakcie studiów, ale jednocześnie wskazuje na potrzebę zmian w systemie kształcenia przyszłych nauczycieli.

2014-12-31



Czasopismo: Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego

Gry z formami użytkowymi w poezji Wisławy Szymborskiej. Propozycje rozwiązań dydaktycznych na podstawie wiersza Drobne ogłoszenia

Jadwiga Maksym‑Kaczmarek

Język: PL | Data publikacji: 31-12-2017 | Abstrakt | s. 31-43

Autorka artykułu przedstawia interpretację wiersza Drobne ogłoszenia Wisławy Szymborskiej, uwzględniając kontekst historyczny jego powstania (schyłek stalinizmu w Polsce). W szczególności poszukuje w tekście wartości uniwersalnych i ponadczasowych. Wnioski interpretacyjne zostały oparte na analizie języka utworu. Ta sama zasada została zastosowana w propozycji lekcji, podczas której proces interpretacji pozwala uczniom wzbogacić swoją wiedzę i umiejętności również w zakresie języka i kultury. Chociaż największy nacisk położono na samodzielne odkrywanie przez uczniów ponadczasowych treści i znaczeń wiersza Drobne ogłoszenia, istotne jest także przybliżenie im specyfiki okresu stalinowskiego.

2017-12-31