Barthes R., 1998, Od dzieła do tekstu, Markowski M.P., przeł., „Teksty Drugie” nr 6 (54), s. 187—195.
Google Scholar

Eco U., Rorty R., Culler J., Brooke-Rose C., 1992, Interpretation and Overinterpretation, ed. by S. Collini, Cambridge.
Google Scholar

Foucault M., 2009, Nadzorować i karać. Narodziny więzienia, Komendant T., przeł., Warszawa.
Google Scholar

Gombrowicz W., 2007, Ferdydurke, Bolecki W., oprac., Kraków.
Google Scholar

Houellebecq M., 2018, Uległość, Geppert B., przeł., Warszawa.
Google Scholar

Koziołek K., 2017, Czas lektury, Katowice.
Google Scholar

Koziołek R., 2006, Maski czytania, w: Kisiel M., Tramer M., red., Intymność wyrażona, Katowice.
Google Scholar

Koziołek R., 2007, Szeregowy pracownik nauki o literaturze, o sobie samym, języku i wielkim cmentarzu literatury, „Teksty Drugie”, nr 1 (102), s. 192—201.
Google Scholar

Márai S., 2006, Księga ziół, Netz F., przeł., Warszawa.
Google Scholar

Markowski M.P., 2014, Lewica akademicka: między hipokryzją i iluzją, „Teksty Drugie”, nr 1 (145), s. 208—214.
Google Scholar

Nusssbaum M.C., 2002, Czytać, aby żyć, Bielik-Robson A., przeł., „Teksty Drugie”, nr 1—2 (73/74), s. 7—24.
Google Scholar

Nussbaum M.C., 2016, Nie dla zysku. Dlaczego demokracja potrzebuje humanistów, Pawłowski Ł., przeł., Warszawa.
Google Scholar

„Pamiętnik Literacki”, 2010, nr 3.
Google Scholar

Rudnicki J., 2011, Palę lektury, „Książki. Magazyn do Czytania”, nr 1 (1), s. 16—18.
Google Scholar

Żółtowski D., 2019, Kilka uwag o kondycji nauczyciela, „Kwartalnik Edukacyjny”, nr 1 (96), s. 95—102.
Google Scholar