Adamczykowa Z., 2008, Literatura „czwarta” — w kręgu zagadnień teoretycznych, w: Heska-Kwaśniewicz K., red., Literatura dla dzieci i młodzieży (po roku 1980), Katowice.
Google Scholar

Baluch A., 2003, Od ludus do agora. Rozważania o książkach dla młodzieży i o sposobach lektury, które wiodą od zabawy do poważnej rozmowy o literaturze, Kraków.
Google Scholar

Bednarek J., Pawlak P., 2019, Pan Stanisław odlatuje, Warszawa.
Google Scholar

Beręsewicz P., 2018, Ściśle tajne, Łódź.
Google Scholar

Bettelheim B., 1985, Cudowne i pożyteczne. O znaczeniach i wartościach baśni, Warszawa.
Google Scholar

Chmielewska I., 2011, Pamiętnik Blumki, Poznań.
Google Scholar

Combrzyńska-Nogala D., 2014, Bezsenność Juki, Łódź.
Google Scholar

Czechowski J., 2007, Funkcje edukacyjnej literatury dla dzieci i młodzieży, „Kultura i Edukacja”, nr 2.
Google Scholar

Domagalska S., 2016, Przyszywany dziadek, Warszawa.
Google Scholar

Dyrda A., 2021, Ostatni dżem babci, Szczecin.
Google Scholar

Fabicka J., 2021, Rutka, Warszawa.
Google Scholar

Gawryluk B., 2016, Teraz tu jest nasz dom, Łódź.
Google Scholar

Groński R.M., 2010, Szlemiel, Warszawa.
Google Scholar

Hoffmann J., Michułka D., Mínguez-López X., 2020, Czytanie literatury i emocje — perspektywa edukacyjna, „Filoteknos”, nr 10.
Google Scholar

Janus-Sitarz A., 2016, W poszukiwaniu czytelnika. Diagnozy, inspiracje, rekomendacje, Kraków.
Google Scholar

Jaromir A., Cichowska G., 2014, Ostatnie przedstawienie panny Esterki, Poznań.
Google Scholar

Józefowicz A., 2017, Oswajanie z przemijaniem — temat śmierci we współczesnej literaturze dla dzieci. Terapeutyczne walory wybranych powieści, „Dziecko Krzywdzone. Teoria, badania, praktyka”, nr 3.
Google Scholar

Kent R., 2015, Mój pies Lala [tłum. K. Łaziuk], Warszawa.
Google Scholar

Klus-Stańska D., 2009, Od niechęci wobec dziecięcej samodzielności myślenia do przekazu fikcji społecznej, „Studia Pedagogiczne Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego”, nr 18.
Google Scholar

Kosmowska B., 2012, Dziewczynka z parku, Warszawa.
Google Scholar

Landau I., 2015, Ostatnie piętro, Łódź.
Google Scholar

Michułka D., 2016, Przełamywanie granic książki dla dziecka. „Ostatnie przedstawienie panny Esterki” Adama Jaromira jako lektura o czytaniu pamięci, „Dydaktyka Polonistyczna”, nr 2.
Google Scholar

Niesporek-Szamburska, B., Baśń, w: Heska-Kwaśniewicz K., red., Literatura dla dzieci i młodzieży (po roku 1980), Katowice.
Google Scholar

Pierelotkin I., 2017, Tata ma dziewczynę, Łódź.
Google Scholar

Propp W., 1968, Morfologia bajki, „Pamiętnik Literacki”, nr 59/4.
Google Scholar

Rudniańska J., 2015, Bajka o Wojnie, Warszawa.
Google Scholar

Rusinek M., 2019, Zaklęcie na „w”, Łódź.
Google Scholar

Szkłowski W.B., 2006, Sztuka jako chwyt, w: Burzyńska A., Markowski M.P., red., Teorie literatury XX wieku. Antologia, Kraków.
Google Scholar

Śmiechowska-Petrovskij E., 2011, Wezwanie do własnej aktywności w kontekście doboru literatury dla dzieci przez pedagogów, „Forum Pedagogiczne”, nr 2.
Google Scholar

Wójcik-Dudek M., 2008, Czytająca dziewczyna. O przemianach współczesnej powieści dla dziewcząt, w: Heska-Kwaśniewicz K., red., Literatura dla dzieci i młodzieży (po roku 1980), Katowice.
Google Scholar