Belferomowa. Uwagi o współczesnym profesjolekcie nauczycieli

Anna Wileczek

doi:10.31261/PS_P.2022.29.10

Opublikowane: 2022-07-13

Tom 29 Nr 1 (2022)

Belferomowa. Uwagi o współczesnym profesjolekcie nauczycieli

Anna Wileczek

Dział: Różnorodność językowa, odmiany, regio- i profesjolekty

https://doi.org/10.31261/PS_P.2022.29.10

Abstrakt

Artykuł dotyczy opisu subkodu profesjonalnego współczesnych nauczycieli w odniesieniu do specyficznego, nieoficjalnego wzoru/stylu komunikacyjnego, który jest rozpoznawany jako „mówienie po nauczycielsku”. Językowy materiał badawczy, pozyskany z ankiet, wywiadów i komunikatów badanej grupy, został poddany analizie semantyczno-pragmatycznej (z perspektywy socjolingwistycznej). W zasobie omawianego profesjolektu zrekonstruowano trzy profile leksykalno-semantyczne związane z wykonywaniem wskazanego zawodu (profesjonalizmy, neologizmy znaczeniowe, mikroteksty formuliczne) oraz zidentyfikowano istotne pola znaczeniowe, m.in.: nauczanie, jego organizacja i dokumentacja, miejsce i czas pracy, osoby w interakcji edukacyjnej, formuły „rozgrywek” komunikacyjnych. W obrazie świata utrwalonym w profesjolekcie nauczycieli dominuje człowiek jako podmiot interakcji zawodowej (nauczania, organizacji pracy, jej dokumentowania, rozwoju zawodowego), podlegający wymogom i rygorom instytucji, w której pracuje,
nawiązujący relacje z innymi podmiotami – uczniami – chętnie współpracujący w ramach standardowych kontaktów komunikacyjnych i nowych mediów, wykorzystujący społeczności o więzi zawodowej do samokształcenia, podtrzymania kontaktu, realizacji potrzeb towarzyskich itp. Profesjonalno-socjolektalne nachylenie belferomowy powoduje, że oprócz rejestru profesjonalnego (neologizmy, akronimy, neosemantyzmy) można wskazać tu także struktury, w których dominuje parametr ekspresywny lub ludyczny. Dodatkowo liczne przykłady mniej lub bardziej kliszowanych znaków drugiej klasy (powiedzeń, uwag, tekstów minimalnych) pozwalają wnioskować o uczestnictwie nauczycieli w permanentnej grze społeczno-komunikacyjnej.

Słowa kluczowe:

profesjolekt nauczycieli , nieoficjalna komunikacja nauczycieli , subkod profesjonalny

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Wileczek, A. (2022). Belferomowa. Uwagi o współczesnym profesjolekcie nauczycieli. Postscriptum Polonistyczne, 29(1), 1–24. https://doi.org/10.31261/PS_P.2022.29.10

Cited by / Share

Anna Wileczek

anna.wileczek@ujk.edu.pl
https://orcid.org/0000-0002-9851-6114

Afiliacja:

Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Polska

Biogram

ANNA WILECZEK – dr hab., prof. UJK, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, Kielce, Polska.

Językoznawczyni, profesor Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach, wicedyrektor ds. naukowych Instytutu Literaturoznawstwa i Językoznawstwa, kierownik Zakładu Badań nad Dyskursem oraz Uniwersytetu Otwartego UJK. Prowadzi badania w zakresie socjolingwistyki, lingwistyki edukacyjnej, dyskursu internetowego. Autorka m.in. monografii: Szkolna(nie)komunikacja (Warszawa 2015), Kod młodości. Młodomowa w kontekstach społeczno-kulturowych (Warszawa 2018), Język i komunikacja. Wprowadzenie dla pedagogów (Warszawa 2020).

Tom 29 Nr 1 (2022)
Opublikowane: 2022-09-09

ISSN: 1898-1593

eISSN: 2353-9844

10.31261/PS_P

Wydawca

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

Prześlij tekst

Belferomowa. Uwagi o współczesnym profesjolekcie nauczycieli

Abstrakt

Słowa kluczowe:

Anna Wileczek

Informacje