Co różni Babcochę od czarownicy z wyobrażeń dzieci?

Bernadeta Niesporek-Szamburska

doi:10.31261/PiL.2022.04.13

Pubblicato: 2022-10-04

N. 4 (2022)

Co różni Babcochę od czarownicy z wyobrażeń dzieci?

Bernadeta Niesporek-Szamburska

Sezione: Szkice krytyczne

https://doi.org/10.31261/PiL.2022.04.13

Abstract

Artykuł poświęcono językowemu i kulturowemu obrazowi bohaterki powieści Justyny Bednarek pt. Babcocha. Bohaterkę opowieści porównano do stereotypu czarownicy, który został odtworzony z konceptualizacji dziecięcych w językowym obrazie świata dzieci w młodszym wieku szkolnym. Porównanie obu wizerunków wskazuje na znaczącą modyfikację obrazu wykreowanego przez Justynę Bednarek, ale także na te aspekty samej postaci bohaterki i świata przedstawionego, które mogą zachęcać dziecko do odbioru tekstu.

Scarica file

PDF (Język Polski)

Regole di citazione

Niesporek-Szamburska, B. (2022). Co różni Babcochę od czarownicy z wyobrażeń dzieci?. Paidia I Literatura, (4), 1–10. https://doi.org/10.31261/PiL.2022.04.13

Citato da / Condividi

Riferimenti bibliografici

Literatura
Google Scholar

Bednarek J., 2018, Babcocha, Warszawa.
Google Scholar

Badalska W., 2006, Jak oswoić czarownicę, Warszawa.
Google Scholar

Bartmiński J., Panasiuk J., 1993, Stereotypy językowe, w: Encyklopedia kultury polskiej XX wieku, t. 2: Współczesny język polski, Bartmiński J., red., Wrocław, s. 363—387.
Google Scholar

Funke C., 2007, Dwie małe czarownice, Słabicka-Turpeinen M., tłum., Warszawa.
Google Scholar

Jarocka M., 2005, Przygody czarownicy Agaty, Poznań.
Google Scholar

Jarzębińska A., 2013, Zachowania rodzicielskie macochy (normatywny i realistyczny aspekt roli), „Opuscula Sociologica”, nr 4, s. 63—79.
Google Scholar

Najder K., 1997, Schematy poznawcze, w: Psychologia i poznanie, Materska M., Tyszka T., red., Warszawa.
Google Scholar

Niesporek-Szamburska, 2013, Stereotyp czarownicy i jego modyfikowanie. Na przykładzie tekstów dla dzieci i wypowiedzi dziecięcych, Katowice.
Google Scholar

Paivio A., 2010, Mental Representations: a Dual Coding Approach, Oxford University Press, New York, DOI: 10.1093/acprof:oso/9780195066661.001.0001.
Google Scholar

Piaget J., 2005, Mowa i myślenie dziecka, Kołudzka J., tłum., Warszawa.
Google Scholar

Preussler O., 2009, Malutka Czarownica, Ożogowska H., Ożogowski A., tłum., Warszawa.
Google Scholar

Terakowska D., 2009, Córka czarownic, Kraków.
Google Scholar

Bernadeta Niesporek-Szamburska

bernadeta.niesporek-szamburska@us.edu.pl
https://orcid.org/0000-0001-9935-6733

Affiliazione:

Uniwersytet Śląski w Katowicach Poland

Note biografiche

Bernadeta Niesporek-Szamburska — prof. dr hab., Instytut Językoznawstwa Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Językoznawczyni i dydaktyczka. Dyrektorka Interdyscyplinarnego Centrum Badań nad Edukacją Humanistyczną UŚ, pełnomocniczka JM Rektora UŚ ds. Kształcenia Nauczycieli, w latach 2017—2018 ekspertka MNiSW ds. nauczania języka polskiego w świecie. Zainteresowania badawcze: językowy obraz
świata dzieci i młodzieży, język dzieci i młodzieży, literatura dla dzieci i młodzieży, uczenie języka polskiego, także jpjo, nauczanie polonijne, dydaktyka szkoły wyższej. Wybrane publikacje: Vztah jazyka a komunikace v česko-slovensko-polské didaktické reflexi (Karolinum 2019, współaut.), Nauczanie i promocja języka polskiego w świecie: diagnoza — stan — perspektywy (Katowice 2018, współaut.), Stereotyp czarownicy i jego modyfikowanie. Na przykładzie tekstów dla dzieci i wypowiedzi dziecięcych (Katowice 2013), Wiedza o języku i kompetencje językowe uczniów (Katowice 2012), Językowy obraz pór roku i tradycji kulturowych w twórczości dzieci (Katowice 2004), Język wierszy dla dzieci (na materiale „Świerszczyka”) (Katowice 1990); współautorka podręcznika dla dzieci do nauczania języka polskiego jako obcego Bawimy się w polski 1 (Katowice 2009 i n., współautorka: A. Achtelik).

N. 4 (2022)
Pubblicato: 2022-12-30

eISSN: 2719-4167

10.31261/PiL

Editore

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

Invia testo