Alderson J.Ch, Short M., 1989, Reading Literature, w: Short M., red., Reading, Analysing and Teaching Literature, London–New York.
Google Scholar

Burzyńska A., 2000, Lekturografia. Filozofia czytania według Jacques’a Derridy, „Pamiętnik Literacki” 2000, z. 1.
Google Scholar

Chrząstowska B., 2009, Autor – dzieło – poetyka. Problemy interpretacji w szkole, w: Kwiatkowska­Ratajczak M., Wantuch W., wybór i oprac., Przedmiot, podmiot, proces. Szkice z metodyki kształcenia polonistycznego, Poznań.
Google Scholar

Cudak R., 2000, Interpretacja tekstu literackiego w edukacji studentów zaawansowanych, w: Mazur J., red., Polonistyka w świecie. Nauczanie języka i kultury polskiej studentów zaawansowanych, Lublin.
Google Scholar

Czerkies T., 2012a, Kultura jako przestrzeń ścierających się dyskursów i negocjowania znaczeń. O nauczaniu języka polskiego jako obcego opartym na etnografii mówienia oraz filozofii konfliktu, w: Zarzycka G., red., Glottodydaktyka polonistyczna a lingwistyka kulturowa, „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” nr 19, Łódź.
Google Scholar

Czerkies T., 2012b, Tekst literacki w nauczaniu języka polskiego jako obcego (z elementami pedagogiki dyskursywnej), Kraków.
Google Scholar

Janus­-Sitarz A., 2009, Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole, Kraków.
Google Scholar

Kapciak A., Korporowicz L., red., 1995, Komunikacja międzykulturowa. Zbliżenia i impresje, Warszawa.
Google Scholar

Kowalikowa J., 2004, Tekst cudzy, tekst własny, w: Janus­-Sitarz A., red., Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury, Kraków.
Google Scholar

Koziołek K., 2006, Czytanie z Innym. Etyka. Lektura. Dydaktyka, Katowice.
Google Scholar

Kramsch C., 1993, Context and Culture in Language Teaching, Oxford.
Google Scholar

Lazar G., 1993, Literature and Language Teaching. A Guide for Teachers and Trainers, Cambridge.
Google Scholar

Lévinas E., 2002, Całość i nieskończoność. Esej o zewnętrzności, przeł. Kowalska M., Warszawa.
Google Scholar

Markowski M.P., 2000, Zwrot etyczny w badaniach literackich, „Pamiętnik Literacki”, z. 1.
Google Scholar

Markowski M.P., 2008, Dekonstrukcja, w: Burzyńska A., Markowski M.P., red., Teorie literatury XX wieku, Kraków.
Google Scholar

Pawłowska R., 1992, Lingwistyczna teoria nauki czytania, Gdańsk.
Google Scholar

Spiro J., 1991, Assessing Literature: Four Papers, w: Brumfit Ch., red., Assessment in Literature Teaching, London–Basingstoke.
Google Scholar

Ulicka D., 2005, Zwrot etyczny w badaniach literackich, w: Czermińska M. i in., red., Polonistyka w przebudowie. Literaturoznawstwo – wiedza o języku – wiedza o kulturze – edukacja. Zjazd Polonistów, Kraków 22–25 września 2004, t. 2, Kraków.
Google Scholar

Wallace C., 1993, Reading, Oxford.
Google Scholar

Wallace C., 1995, Reading with Suspicious Eyes. Critical Reading in Foreign Language Classroom, w: Cook G., Seidlhofer B., red., Principle and Practice in Applied Linguistic, Oxford.
Google Scholar

Widdowson H., 1979, Reading with Suspicious Eyes. Critical Reading in Foreign Language Classroom, w: Cook G., Seidlhofer B., red., Principle and Practice in Applied Linguistic, Oxford.
Google Scholar

Zarzycka G., 2008, Opis pedagogiki zorientowanej na rozwój kompetencji i wrażliwości kulturowej, w: Miodunka W., Seretny A., red., W poszukiwaniu nowych rozwiązań. Dydaktyka języka polskiego jako obcego u progu XXI wieku, Kraków.
Google Scholar