Literatura podróżnicza na polonistycznych kursach literatury światowej. Propozycje dydaktyczne

Szymon Gębuś

doi:10.31261/https://doi.org/10.31261/PS_P.2021.27.16

Opublikowane: 2021-06-30

Tom 27 Nr 1 (2021)

Literatura podróżnicza na polonistycznych kursach literatury światowej. Propozycje dydaktyczne

Szymon Gębuś

Dział: Obieżyświat czy globtroter – różne oblicza i funkcje tekstów podróżniczych

https://doi.org/10.31261/https://doi.org/10.31261/PS_P.2021.27.16

Abstrakt

Teksty zaliczane do literatury podróżniczej pozostają materiałem niedostatecznie wykorzystywanym w dydaktyce literatury światowej, a także w obrębie studiów polonistycznych. Niniejszy artykuł stara się wyjść naprzeciw takiemu stanowi rzeczy, formułując autorską propozycję dydaktyczną. W zamierzeniu ma ona pomóc w konstruowaniu programów przyszłych kursów literatury światowej na studiach polonistycznych. W planie genologicznym bazuje ona na wykorzystaniu szerokiej gamy zagranicznych utworów podróżopisarskich, pochodzących z różnych kręgów kulturowych i odmiennych epok historycznoliterackich oraz reprezentujących rozmaite gatunki literackie. Z kolei w planie wykonawczym jej istota dydaktyczna
bazuje na jednoczesnym i skoordynowanym wykorzystaniu dwóch nowoczesnych technik nauczania: sformułowaniu zadań o charakterze kreacyjnym oraz na postawieniu otwartych pytań o charakterze problemowym, mających sprowokować studentów do wysiłku intelektualnego. Aktywność studentów staje się dzięki temu jednym z głównych celów zajęć dydaktycznych, prowadzonych przez nauczyciela kontrolującego całość tak sprofilowanego procesu dydaktycznego. Formą nauczania najbardziej sprzyjającą realizacji tej idei dydaktycznej staje się zaś konwersatorium lub wykład konwersatoryjny, które ułatwiają efektywną, wielowektorową interakcję intelektualną i współpracę zespołową.

Słowa kluczowe:

dydaktyka literatury , literatura podróżnicza , literatura światowa

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Gębuś, S. (2021). Literatura podróżnicza na polonistycznych kursach literatury światowej. Propozycje dydaktyczne. Postscriptum Polonistyczne, 27(1), 289–306. https://doi.org/10.31261/https://doi.org/10.31261/PS_P.2021.27.16

Cited by / Share

Bibliografia

Andrzejewski T., 1958, Opowiadania egipskie, Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Google Scholar

Bishop E., 1995, 33 wiersze, red. S. Barańczak, Kraków: Znak.
Google Scholar

Bishop E., 2018, Santarém. Wiersze oraz trzy małe prozy, red. A. Sosnowski, Stronie Śląskie: Biuro Literackie.
Google Scholar

Bennett A., Royle N., 2015, This Thing Called Literature. Reading, Thinking, Writing, Abingdon and New York: Routledge.
Google Scholar

Budrewicz O., 1974, Pozłacana dżungla, Warszawa: Iskry.
Google Scholar

Caplan B., 2018, The Case Against Education. Why the Education System Is a Waste of Time and Money, Princeton: Princeton University Press.
Google Scholar

Damrosch D., red., 2009, Teaching World Literature, New York: The Modern Language Association of America.
Google Scholar

Fuss D., Gleason W.A., red., 2016, The Pocket Instructor. Literature. 101 Exercises for the College Classroom, Princeton: Princeton University Press.
Google Scholar

Harari Y.N, 2018, 21 lekcji na XXI wiek, Kraków: Wydawnictwo Literackie.
Google Scholar

Harper S.N., 1988, Strategies for Teaching Literature at the Undergraduate Level, “The Modern Language Journal”, vol. 72, no. 4, s. 402–414.
Google Scholar

Kostenzer C., 2009, Die literarische Reportage. Über eine hybride Form zwischen Journalismus and Literatur, Innsbruck: Studienverlag.
Google Scholar

Mendelsund P., 2014, What We See When We Read, New York: Vintage.
Google Scholar

Okoń W., 2016, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa: Żak.
Google Scholar

Ribeyro J.R., 2016, Słowo niemowy. Wybór opowiadań, wybrał i posłowiem opatrzył Pindel T., Kraków: Universitas.
Google Scholar

Swick T., 2016, The Joys of Travels: And Stories That Illuminate Them, New York: Skyhorse.
Google Scholar

Theroux P., 2016, Stary Ekspres Patagoński. Pociągiem przez Ameryki, Wołowiec: Wydawnictwo Czarne.
Google Scholar

Turkowska E., 2013, Integracyjny model kształcenia literackiego i językowego na kursie literatury niemieckojęzycznej, w: tejże, Kształcenie nauczycieli języków obcych, Radom: Radomskie Towarzystwo Naukowe, s. 126–138.
Google Scholar

Whitfield P., 2011, Travel. A Literary History, Oxford: Bodleian Library.
Google Scholar

Youngs T., 2013, The Cambridge Introduction to Travel Writing, Cambridge: Cambridge University Press.
Google Scholar

Szymon Gębuś

szymon_gebus@interia.pl
https://orcid.org/0000-0002-6389-3315

Afiliacja:

Jilin International Studies University, Chiny Chiny

Biogram

SZYMON GĘBUŚ – dr, Jilin International Studies University, Chiny.

Interesuje go przede wszystkim współczesna literatura niemieckojęzyczna (głównie fantasy i twórczość austriackiego pisarza Martina Pollacka) oraz dydaktyka literatury światowej. Wybrane publikacje: Ein geschrumpftes Universum. Geschichtskonstruktionen im Prosawerk Martin Pollacks. Themenkomplexe und Darstellungstechniken (Drezno 2017), W kierunku pełni. Literatura światowa na studiach germanistycznych (Włocławek 2017), Streifzüge durch den entlegenen Kontinent. Südamerika in gegenwärtigen deutschen Reisereportagen. Erwägungen auf dem Hintergrund der Geopoetik (Madryt 2018).

Tom 27 Nr 1 (2021)
Opublikowane: 2021-06-30

ISSN: 1898-1593

eISSN: 2353-9844

10.31261/PS_P

Wydawca

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

Prześlij tekst

Literatura podróżnicza na polonistycznych kursach literatury światowej. Propozycje dydaktyczne

Abstrakt

Słowa kluczowe:

Szymon Gębuś

Informacje