Zaproszenie do składania artykułów naukowych do ZTiPDJP 2024

2024-01-19

Tytuł tomu: Zmiany… Jak (prze)budować polską szkołę?

Serdecznie zapraszamy do nadsyłania oryginalnych, wcześniej niepublikowanych propozycji do 33. numeru „Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego”. Najnowszy tom chcielibyśmy poświęcić zmianom.

Zmiany są wszędzie: w ostatnich dziesięcioleciach tworzą nowe warunki życia, a człowieka stawiają przed niespotykanymi dotąd wyzwaniami. Byłoby dobrze, gdyby szkoła przygotowywała do nich, by pomogła młodym ludziom te zmiany zrozumieć. Tymczasem polska edukacja coraz bardziej rozmijała się z wyzwaniami współczesnego świata…

Co zatem zrobić, by polska szkoła, a w niej – tak istotne w funkcji formacyjnej kształcenie humanistyczne, polonistyczne – spełniały najlepsze standardy dobrej i nowoczesnej edukacji przygotowującej do życia we współczesnym świecie? Jak zmienić treści kształcenia, listy lektur, egzaminy, system oceniania czy sposoby przekazywania wartości, a także przestrzenie edukacyjne i metody?  Co trzeba zrobić, żeby zmienić polską szkołę?

Szkoła XXI wieku nie może obyć się bez innowacyjnych technologii i nowoczesnej edukacji medialnej, bez kształcenia kompetencji przyszłości, postaw obywatelskich, całościowej i interdyscyplinarnej edukacji klimatycznej, edukacji z zakresu kompetencji interpersonalnych i inteligencji emocjonalnej.

Zachęcamy badaczy oraz dydaktyków języka i literatury oraz glottodydaktyków do przesyłania artykułów naukowych, które poruszają temat „zmiany” w szerokim kontekście – włączającym czy poszerzającym sugerowaną listę zagadnień:

• ograniczenie treści kształcenia w polskiej szkole,
• nowe metody edukacji humanistycznej i nowe technologie w procesie nauczania i uczenia się,
• nowoczesna edukacja medialna w humanistyce,
• nowa humanistyka,
• odpowiedzialność w kontekście edukacji,
• tworzenie relacji uwzględniających podmiotowość uczniów i nauczycieli,
• rola nauczycieli języka polskiego w zmieniającym się środowisku edukacyjnym,
• umiejętności niezbędne uczniom w XXI wieku,
• rola kształcenia językowego w budowaniu świadomości relacji środowiskowych,
• dostępność edukacji i równość szans w kontekście zmian społecznych i technologicznych,
• wyzwania i możliwości związane z humanistyką cyfrową,
• nowy kanon lektur/ zbędność kanonu (?).

Jesteśmy także otwarci na artykuły poruszające inne tematy, z innych dyscyplin/dziedzin, które odnoszą się do tematu „zmiany” w edukacji.

Zapraszamy Autorów i Autorki do przemyślenia wskazanych problemów oraz do nadsyłania propozycji artykułów (roboczych tytułów i krótkich opisów) do 31 lutego 2024 roku na adres redakcji: ztipdjp@us.edu.pl. Na teksty czekamy do 15 marca 2024 roku. Wytyczne dotyczące przesyłania tekstów znajdują w zakładce na stronie OJS UŚ naszego pisma:

https://journals.us.edu.pl/index.php/TPDJP/about/submissions

Zgłoszone artykuły wstępnie ocenia redakcja. O ostatecznym dopuszczeniu do druku decyduje ocena dwóch niezależnych recenzentów (double blind peer review).

W związku z tworzoną nową listą czasopism punktowanych informujemy, że ZTiPDJP jest indeksowane m.in. w następujących bazach: CEJSH, CEEOL, DOAJ, EBSCO, ERIH+, ICI Journals Master List, Modern Language Association International Bibliography.

Strona OJS UŚ czasopisma: https://www.journals.us.edu.pl/index.php/TPDJP

Redaktor Naczelna dr Magdalena Ochwat, zastępczyni redaktor naczelnej Bernadeta Niesporek-Szamburska

oraz sekretarz redakcji dr Maria Wacławek                                               

Call for papers_2023

2023-02-21

“Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego”, volume 32.

Volume title: Educational worldviews of school and university. Teaching Polish as a commitment

We invite researchers to prepare the texts for the 32nd issue of “Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego”, which we would like to dedicate to Professor Bernadeta Niesporek-Szamburska, an outstanding researcher and language teacher. She was always associated with the Department of Didactics of Polish Language and Literature at the University of Silesia. Currently, she is the director of the Interdisciplinary Center for Research in Humanities Education. The forthcoming volume of ZTiPDJP is an expression of gratitude for the joint work.

Guidelines for submitting texts can be found in the tab on the OJS UŚ website of our journal: https://journals.us.edu.pl/index.php/TPDJP/about/submissions

Submitted articles are initially assessed by the editorial staff. The final approval for publication is determined by the evaluation of two independent reviewers (double-blind peer review).

TaPPLT in DOAJ and MLA International Bibliography

2022-06-14

Ladies and Gentelman,
Dear Authors, Reviewers, Friends of the journal „Theory and Practice of Polish Language Teaching”

We are happy to announce that our journal has just been accepted to two international databases. Thus we have become a periodical that is present in the DOAJ (Directory of Open Access Journals), which contains nearly 17 500 peer-reviewed open access journals, covering all fields of science, and the MLA International Bibliography. The MLA International Bibliography is an essential tool for research in all aspects of modern languages and literature. Available as a searchable online database of more than 3 million records and constantly updated by scholars in the field, the bibliography is used by academics and teachers around the world to find and share their work.

The editors have also applied to two other databases “Web of Science” and “Sherpa Romeo”, which we hope will be also successful. All this will result in an greater visibility, impact and citations of the articles published in the journal. Naturally, it should also increase the number of ministerial points awarded to „Theory and Practice of Polish Language Teaching” during the journal evaluation.

With warm greetings

Editors of  „Theory and Practice of Polish Language Teaching”

Magdalena Ochwat
Bernadeta Niesporek-Szamburska
Maria Wacławek