Uczenie się i nauczanie słownictwa języka polskiego  za pomocą technologii  informacyjno­komunikacyjnych.  Stan realizacji projektu  „Polish Your Polish/(Un)Polish Your Russian” na KU Leuven (Belgia)

Sandra Toffel; Kris Van Heuckelom

Opublikowane: 2020-12-07

Tom 14 Nr 2 (2014)

Uczenie się i nauczanie słownictwa języka polskiego  za pomocą technologii  informacyjnokomunikacyjnych.  Stan realizacji projektu  „Polish Your Polish/(Un)Polish Your Russian” na KU Leuven (Belgia)

Sandra Toffel

, Kris Van Heuckelom

Abstrakt

The article presents and evaluates lexical exercises and glottodidactic tasks presented on an educational platform Polish Your Polish – (Un)Polish Your Russian (KU Leuven, Belgia). It is based on the latest scientific literature on using digital educational materials in teaching foreign languages. The analysis proves that the value of the materials prepared at KU Leuven results above all from their authenticity, primacy of the meaning and their attractiveness. When teaching Polish vocabulary using information and communication technologies, it is far more difficult to meet the criteria of effectiveness and functionality. The authors of the article claim that open, multistage tasks, that require active processing of information and lead to a certain useful ‘final’ product can serve this purpose well.

Słowa kluczowe:

glottodidactics , educational platform , KU Leuven

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Toffel, S., & Van Heuckelom, K. (2020). Uczenie się i nauczanie słownictwa języka polskiego  za pomocą technologii  informacyjnokomunikacyjnych.  Stan realizacji projektu  „Polish Your Polish/(Un)Polish Your Russian” na KU Leuven (Belgia). Postscriptum Polonistyczne, 14(2), 231–247. Pobrano z https://journals.us.edu.pl/index.php/PPol/article/view/10464

Sandra Toffel

sandra.toffel@arts.kuleuven.be
https://orcid.org/0000-0002-1105-8430

Afiliacja:

absolwentka komparatystyki oraz studiów z zakresu nauczania języka polskiego jako obcego na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie. Belgia

Biogram

Jej praca magisterska z dziedziny glottodydaktyki była opisem realizacji autorskiego projektu kursu języka polskiego na poziomie B1, przygotowanego zgodnie z zasadami podejścia zadaniowego i przeprowadzonego w ramach Szkoły Letniej Języka i Kultury Polskiej przy UJ. Autorka jednostki lekcyjnej Żyć na walizkach w zbiorze 40 koncepcji dobrych lekcji (2011, red. A. Rabiej i in.). Obecnie lektorka języka polskiego na Katolickim Uniwersytecie w Leuven (Belgia).

Kris Van Heuckelom

https://orcid.org/0000-0003-1188-916X

Afiliacja:

prof. dr na Katholieke Universiteit Leuven (Belgia). Belgia

Biogram

Autor rozpraw z zakresu literatury i kultury polskiej i tłumacz poezji polskiej. Książki: „Patrzeć w promień od ziemi odbity”. Wizualność w poezji Czesława Miłosza (2004), Perspectives on Slavic Literatures (2007, współred. David Danaher), (Un)masking Bruno Schulz: New Combinations, Further Fragmentations, Ultimate Reintegrations (2009, współred. Dieter De Bruyn), European Cinema after the Wall. Screening EastWest Mobility (2014, współred. Leen Engelen).

Tom 14 Nr 2 (2014)
Opublikowane: 2020-12-15

ISSN: 1898-1593

eISSN: 2353-9844

10.31261/PS_P

Wydawca

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

Prześlij tekst

Uczenie się i nauczanie słownictwa języka polskiego za pomocą technologii informacyjno­komunikacyjnych. Stan realizacji projektu „Polish Your Polish/(Un)Polish Your Russian” na KU Leuven (Belgia)

Abstrakt

Słowa kluczowe:

Sandra Toffel

Kris Van Heuckelom

Informacje

Uczenie się i nauczanie słownictwa języka polskiego  za pomocą technologii  informacyjnokomunikacyjnych.  Stan realizacji projektu  „Polish Your Polish/(Un)Polish Your Russian” na KU Leuven (Belgia)