Transfer negatywny w nauczaniu Słoweńców języka polskiego jako obcego – trudności i rozwiązania

Marta Nowak

doi:10.31261/TPDJP.2022.31.08

Published: 2022-12-02

Vol. 31 (2022)

Negative transfer in teaching Slovenes Polish as a foreign language: problems and solutions

Marta Nowak

Section: Varia

https://doi.org/10.31261/TPDJP.2022.31.08

Abstract

The article deals with the topic of teaching Polish as a foreign language to Slovenes. The aim is to present the impact of the negative transfer on learning Polish by Slovenes and to discuss the errors they make due to interference. The material was excerpted from the written works of MA students of Polish Studies in Ljubljana. Negative transfer occurs at all levels of language education, also among students who are fluent in Polish. The article also presents effective strategies for working with Slovenes to eliminate negative transfer errors, i.e. a departure from a communication strategy in favour of a contrastive approach, translation tasks and exercises based on the technique of language drill.

Keywords:

negative transfer , interference , Polish language glottodidactics

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Nowak, M. (2022). Negative transfer in teaching Slovenes Polish as a foreign language: problems and solutions. Z Teorii I Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego, 31, 1–11. https://doi.org/10.31261/TPDJP.2022.31.08

Cited by / Share

References

Bednarska K., 2011, Błędy interferencyjne w pracach pisemnych Słoweńców uczących się języka polskiego jako obcego, „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców”, nr 18, s. 237–242, https://dspace.uni.lodz.pl/xmlui/handle/11089/9381 [dostęp: 12.08.2022].
Google Scholar

Bednarska K., 2015, Błędy interferencyjne spowodowane wpływem innego języka obcego w wypowiedziach pisemnych Słoweńców uczących się polskiego, „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców”, nr 22, s. 295–305, http://dx.doi.org/10.18778/0860-6587.22.20.
Google Scholar

Bojarski P., 2019, Szmery, Czwarta Strona, Poznań.
Google Scholar

[Council of Europe], 2003, Europejski system opisu kształcenia językowego. Uczenie się, nauczanie, ocenianie, tłum. W. Martyniuk, red. nauk. H. Komorowska, Council of Europe–Wydawnictwo Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa.
Google Scholar

Hofmański W., 2014, Transfer ujemny a kompetencja językowa. Język polski w nauczaniu Słowian, Karolinum, Praga.
Google Scholar

Izdebska-Długosz D., 2021, Transfer negatywny u uczących się ze Wschodu, YouTube, Polski i kropka, 25.06.2021, [webinarium], https://www.youtube.com/watch?v=zLB4WVCyKJI [dostęp: 8.04.2022].
Google Scholar

Pasewicz E., 2007, Śmierć w darkroomie, EMG, Kraków.
Google Scholar

Wtorkowska M., 2015, Błędy fleksyjne w tekstach pisanych przez słoweńskich studentów polonistyki w Lublanie, „Postscriptum Polonistyczne”, nr 2 (16), s. 125–139, pobrano z: https://journals.us.edu.pl/index.php/PPol/article/view/10217 [12.08.2022].
Google Scholar

Marta Nowak

marta.nowak@ff.uni-lj.si
https://orcid.org/0000-0002-3861-0985

Affiliation:

University of Ljubljana Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

Marta Nowak – is a Polish philologist and linguist. A Faculty of Polish and Classical Philology graduate at the University of Adam Mickiewicz in Poznań. Since 2020, she has worked as a teacher and lecturer at the University of Ljubljana, at the Faculty of Philosophy (Filozofska Fakulteta). She is a scholarship holder of the Lecturers Programme of the Polish National Agency for Academic Exchange, and a member of the Polish Onomastic Society. She conducts research in the field of literary onomastics, Polish language glottodidactics and phonotactics. Her subject of special interest is the influence of intercomprehension and interference on teaching the Polish language.

Vol. 31 (2022)
Published: 2022-12-31

ISSN: 0208-5011

eISSN: 2353-9577

10.31261/TPDJP

Publisher

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press

Submit