Bartosch R., 2021, Toward an Educational Ecology, in: Cultivating Sustainability in Language and Literature Pedagogy. Steps to an Educational Ecology, ed. R. Bartosch, Routledge, London–New York, s. 1–12.
Google Scholar

Bateson G., 1987, Steps to an Ecology of Mind. Collected Essays in Anthropology, Psychiatry, Evolution, and Epistemology, Jason Aronson Inc., Northvale, NJ–London.
Google Scholar

Bauman Z., 1996, Etyka ponowoczesna, przeł. J. Bauman, J. Tokarska-Bakir, PWN, Warszawa.
Google Scholar

Bielik-Robson A., 2017, Nowa Humanistyka: w poszukiwaniu granic, w: Nowa humanistyka. Zajmowanie pozycji, negocjowanie autonomii, red. P. Czapliński i in., Instytut Badań Literackich PAN, Warszawa, s. 275–293.
Google Scholar

Bińczyk E., 2018, Epoka człowieka. Retoryka i marazm antropocenu, PWN, Warszawa.
Google Scholar

Chutorański M., 2020, Nie(tylko)ludzkie wymiary edukacji. W stronę pedagogiki nieantropocentrycznej, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin.
Google Scholar

Domańska E., 2013, Humanistyka ekologiczna, „Teksty Drugie. Teoria literatury, krytyka, interpretacja”, nr 1–2, s. 13–32.
Google Scholar

Gdula M., 2009, Natura umarła, niech żyje polityka!, w: B. Latour, Polityka natury. Nauki wkraczają do demokracji, przeł. A. Czarnacka, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa, s. 5–12
Google Scholar

Gromkowska-Melosik A., 2019, Pedagogika ekologiczna, w: Pedagogika. Podręcznik akademicki, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, PWN, Warszawa, s. 639–646.
Google Scholar

Hessen S., 1997, O sprzecznościach i jedności wychowania, Wydawnictwo Żak, Warszawa.
Google Scholar

Jaworska-Witkowska M., 2016, O recepcji myśli Gregory’ego Batesona w Polsce, w: Humanistyczne wyzwania ekologii umysłu: Gregory Bateson w Polsce, red. M. Jaworska-Witkowska, L. Witkowski, Fundacja na Rzecz Myślenia im. Barbary Skargi, Warszawa, s. 24–48.
Google Scholar

Kwieciński Z., 2019, Grzęzawisko. Eseje z pedagogiki społecznej i krytycznej socjologii edukacji, Studio Kropka dtp – Piotr Kabaciński, Stary Toruń.
Google Scholar

Latour B., 2009, Polityka natury. Nauki wkraczają do demokracji, przeł. A. Czarnacka, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa.
Google Scholar

Mendel M., 2017, Pedagogika miejsca wspólnego. Miasto i szkoła, Wydawnictwo Naukowe Katedra, Gdańsk.
Google Scholar

Mikiewicz P., 2016, Socjologia edukacji. Teorie, koncepcje, pojęcia, PWN, Warszawa.
Google Scholar

Nalaskowski A., 2006, Dzikość i zdziczenie jako kontekst edukacji, Impuls, Kraków.
Google Scholar

Pinker S., 2018, Nowe Oświecenie. Argumenty za rozumem, nauką, humanizmem i postępem, przeł. T. Bieroń, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań.
Google Scholar

Priestley M., Biesta G., Robinson S., 2015, Teacher Agency. An Ecological Approach, Bloomsbury, London–New Delhi–New York–Sydney.
Google Scholar

Römhild R., 2021, Climate-Change as Quality Education, in: Cultivating Sustainability in Language and Literature Pedagogy. Steps to an Educational Ecology, ed. R. Bartosch, Routledge, London–New York, s. 13–26.
Google Scholar

Runciman D., 2019, Jak kończy się demokracja, przeł. S. Żuchowski, Fundacja Kultura Liberalna, Warszawa.
Google Scholar

Skubała P., 2020, Myślenie relacyjne, inkluzyjne w dobie kryzysu klimatycznego, „Edukacja Etyczna”, nr 17, s. 5–16.
Google Scholar

Skubała P., 2022, Zwierzęta w czasach kryzysu klimatycznego, „Zoophilologica. Polish Journal of Animal Studies”, nr 1 (9), s. 1–20.
Google Scholar

Sławek T., Kunce A., Kadłubek Z., 2013, Oikologia. Nauka o domu, Stowarzyszenie Inicjatyw Wydawniczych, Katowice.
Google Scholar

Stawiszyński T., 2021, Co robić przed końcem świata, Wydawnictwo Agora, Warszawa.
Google Scholar

Tabaszewska J., 2022, Humanistyka służebna. Negocjowanie pola i budowanie autonomii w dobie kryzysu, Instytut Badań Literackich PAN, Warszawa.
Google Scholar

Witkowski L., 2014, Niewidzialne środowisko. Pedagogika kompletna Heleny Radlińskiej jako krytyczna ekologia idei, umysłu i wychowania. O miejscu pedagogiki w przełomie dwoistości w humanistyce, Impuls, Kraków.
Google Scholar

Witkowski L., 2016, Konteksty i elementy ekologii umysłu, idei i wychowania według Gregory’ego Batesona, w: Humanistyczne wyzwania ekologii umysłu: Gregory Bateson w Polsce, red. M. Jaworska-Witkowska, L. Witkowski, Fundacja na Rzecz Myślenia im. Barbary Skargi, Warszawa, s. 390–441.
Google Scholar

Witkowski L., 2018, Humanistyka stosowana. Wirtuozeria, pasje, inicjacje. Profesje społeczne versus ekologia kultury, Impuls, Kraków.
Google Scholar

Zandvliet D., 2013, Environmental Learning, in: The Ecology of School, ed. D. Zandvliet, Sense Publishers, Rotterdam–Boston–Taipei, s. 1–17.
Google Scholar

Znaniecki F., 1938, Socjologiczne podstawy ekologii ludzkiej, „Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny”, nr 18, z. 1, s. 89–119
Google Scholar