Celem czasopisma „Paidia i Literatura” jest ogląd polskiej oraz obcej literatury dla dzieci i młodzieży z perspektywy współczesnych nurtów w humanistyce, które mogą zostać włączone do teoretycznego i krytycznego instrumentarium, jakim dysponują badania nad literaturą dla niedorosłych. Artykuły zamieszczane na łamach rocznika podejmują zagadnienia związane nie tylko ze współczesną literaturą/(pop)kulturą dla dzieci i młodzieży, ale również z jej kanonem odczytywanym przede wszystkim przez pryzmat różnorodności stanowisk, jaką proponuje nowa humanistyka.
Oczekuje się, że tematyka artykułów włączy problematykę związaną z literaturą dla niedorosłych do obszaru współczesnych studiów humanistycznych, w przypadku kanonu rewitalizując jej repertuar edukacyjny, a w przypadku niekanoniczych tekstów, prezentując problemy współczesności, których skala oraz intensywność nie może być zignorowana przez edukację.
W wyniku przeprowadzonej w 2021 roku oceny czasopismo uzyskało 20 punktów parametrycznych i figuruje na liście czasopism punktowanych Ministerstwa Edukacji i Nauki.
Polityka Open Access – realizujemy politykę otwartego, nieodpłatnego dostępu do wszystkich numerów „Paidii i Literatury”. Znajdą je Państwo w zakładkach: Aktualny numer i Archiwum. Czasopismo jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe (CC BY-SA 4.0).
Redakcja nie pobiera od Autorów żadnych opłat za przyjęcie i publikację tekstu.
Czasopismo jest indeksowane w: ARIANTA, BASE (Bielefeld Academic Search Engine), Bibliotekanauki.pl, CEJSH (The Central European Journal of Social Sciences and Humanities), CEEOL (Central and Eastern European Online Library), DOAJ (Directory of Open Access Journals), EBSCO, ERIH+ (European Reference Index for the Humanities), Google Scholar, ICI World of Journals, PBN (Polska Bibliografia Naukowa), Most Wiedzy, MLA International Bibliography.
Archiwalne numery czasopisma znajdują się w: zakładce 'archiwum', na stronach CEEOL.
Numery czasopisma oraz poszczególne artykuły dostępne są również na:
Academia.edu; ResearchGate:
Poszczególne artykuły promujemy w mediach społecznościowych: FB: https://www.facebook.com/paidailiteratura.
Autor przesyłając materiały do „PiL” zgadza się na ich licencjonowanie na podstawie Międzynarodowej Licencji Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0).
Czasopismo jest współwłasnością Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego oraz Stowarzyszenia Absolwentów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.
2026-02-13
Zapraszamy do publikacji w 8. numerze „Paidii i Literatury” zatytułowanym „Być ze świata. Lokalizacje dzieciństwa”
Celem najnowszego numeru czasopisma „Paidia i Literatura” jest refleksja nad tym, w jaki sposób literatura dla dzieci i młodzieży, pedagogika oraz edukacja eksponują przestrzeń i miejsce oraz jakie znaczenie im przypisują.
Prosimy o artykuły teoretyczne i empiryczne, w tym studia literackie, krytyczne omówienia projektów edukacyjnych zakorzenionych w terenie oraz analiz praktyk outdoorowych o charakterze interdyscyplinarnym (w tym humanistycznym), których tematyka oscyluje wokół następujących zagadnień:
- Pejzaż w literaturze dla młodych odbiorców,
- Sielskie / zdegradowane krajobrazy dzieciństwa w literaturze dla dzieci i młodzieży,
- Miejskie i wiejskie przestrzenie dzieciństwa w literaturze oraz innych tekstach kultury adresowanych do młodych odbiorców,
- Literatura w kontekście gry z przestrzenią i miejscem (np. powieść przygodowa, literatura fantasy),
- Reportaże i literatura non-fiction dla młodych odbiorców,
- Relacje z miejscem w literaturze dla dzieci i młodzieży,
- Opowieści wspólnotowe i międzypokoleniowe o miejscu w literaturze dla młodego odbiorcy,
- Narracje lokalne (bohaterowie lokalni) w literaturze dla dzieci i młodzieży,
- Język miejsca i o miejscu w literaturze dla dzieci i młodzieży,
- Pamięć miejsca i pamięć lokalna w kształtowaniu postpamięci młodego pokolenia,
- Pamięć środowiskowa w literaturze dla młodych odbiorców,
- Topika miejsca w opowieściach o dzieciństwie adresowanych do dorosłego czytelnika (beletrystyka, non-fiction),
- Pedagogika miejsca,
- Place-Based Learning jako budowanie relacji z miejscem,
- Edukacja terenowa (outdoor education) – krytyczne omówienie dobrych praktyk,
- Kontakt z miejscem jako przeciwdziałanie „deficytowi natury” - ujęcie literackie, pedagogiczne, edukacyjne.
- Nowe praktyki czytania – czytanie w miejscu, o miejscu i dla miejsca,
- Wyobraźnia przestrzenna dziecka a konstrukcja światów przedstawionych.
Na artykuły czekamy do 30 kwietnia 2026 roku.
Redakcja „Paidii i Literatury”
2025-03-25
Zapraszamy do publikacji w 7. numerze „Paidii i Literatury” zatytułowanym „Wpływy. Rzeki i inne wody w literaturze dla dzieci i młodzieży”.
Rzeka jako symbol wody ma bowiem wielką moc wyobrażeniową, stanowiąc zarówno motyw literacki, jak i element edukacyjny. W kontekście literatury dla dzieci i młodzieży może pełnić różnorodne funkcje – od miejsca przygód, przez przestrzeń refleksji nad naturą, po metaforę emocji czy symbol przemian. Szczególnie dziś rzeka, reprezentując żywioł wody, odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu świadomości klimatyczno-środowiskowej młodych czytelników.
Celem numeru jest podjęcie akwakrytycznej refleksji na temat obecności rzeki oraz innych wód w literaturze dziecięcej i młodzieżowej. Chcemy zwrócić uwagę na różnorodność sposobów przedstawiania rzeki, jej rolę w kreowaniu wyobraźni młodego czytelnika oraz jej znaczenie w procesie edukacji, także dotyczącej klimatu i środowiska.
Na artykuły czekamy do 30 kwietnia 2025.
2022-05-24
Miło nam poinformować, że czasopismo "Paidia i Literatura" zostało umieszczone w bazie DOAJ (Directory of Open Access Journals) która indeksuje największy zbiór czasopism recenzowanych, publikowanych przez różne wydawnictwa uczelniane i towarzystwa naukowe (w tym z zakresu nauk technicznych i ścisłych), dostępnych dla użytkowników na wolnych licencjach.
Strona czasopisma: https://journals.us.edu.pl/index.php/pl
Nr 6 (2024)
Opublikowane: 2024-12-31
10.31261/PiL
20
Język Polski
English
Italiano
Русский
236