Zaproszenie do składania artykułów naukowych do ZTiPDJP 2026

2026-01-30

Szanowni Państwo,

zapraszamy badaczy i badaczki dydaktyki polonistycznej, literaturoznawstwa, językoznawstwa, pedagogiki, a także praktyków edukacji do nadsyłania artykułów do numeru „Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego” pt. Polonistyka w dobie przemian. Prosimy o nadsyłanie propozycji artykułów (roboczy tytuł oraz krótki opis) do końca lutego 2026 roku (ztipdjp@us.edu.pl). Na gotowe teksty czekamy do 30 marca 2026 roku.

Call for Papers_2025

2025-03-10

We invite you as Polish language specialists, literary scholars, linguists, educators, psychologists and representatives of natural sciences to prepare texts for the 34th volume of the annual “Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego”. The 2025 issue will be devoted to the intertwining of polonistics with other disciplines, resulting from the challenges of the 21st century.

We invite you to take a look at the indicated topics and to send article proposals (working titles and short descriptions) to the editorial office at ztipdjp@us.edu.pl by March 20, 2025.

We are waiting for finished texts until May 6, 2025.

Zaproszenie do składania artykułów naukowych do ZTiPDJP 2024

2024-01-19

Tytuł tomu: Zmiany… Jak (prze)budować polską szkołę?

Serdecznie zapraszamy do nadsyłania oryginalnych, wcześniej niepublikowanych propozycji do 33. numeru „Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego”. Najnowszy tom chcielibyśmy poświęcić zmianom.

Zmiany są wszędzie: w ostatnich dziesięcioleciach tworzą nowe warunki życia, a człowieka stawiają przed niespotykanymi dotąd wyzwaniami. Byłoby dobrze, gdyby szkoła przygotowywała do nich, by pomogła młodym ludziom te zmiany zrozumieć. Tymczasem polska edukacja coraz bardziej rozmijała się z wyzwaniami współczesnego świata…

Co zatem zrobić, by polska szkoła, a w niej – tak istotne w funkcji formacyjnej kształcenie humanistyczne, polonistyczne – spełniały najlepsze standardy dobrej i nowoczesnej edukacji przygotowującej do życia we współczesnym świecie? Jak zmienić treści kształcenia, listy lektur, egzaminy, system oceniania czy sposoby przekazywania wartości, a także przestrzenie edukacyjne i metody?  Co trzeba zrobić, żeby zmienić polską szkołę?

Szkoła XXI wieku nie może obyć się bez innowacyjnych technologii i nowoczesnej edukacji medialnej, bez kształcenia kompetencji przyszłości, postaw obywatelskich, całościowej i interdyscyplinarnej edukacji klimatycznej, edukacji z zakresu kompetencji interpersonalnych i inteligencji emocjonalnej.

Zachęcamy badaczy oraz dydaktyków języka i literatury oraz glottodydaktyków do przesyłania artykułów naukowych, które poruszają temat „zmiany” w szerokim kontekście – włączającym czy poszerzającym sugerowaną listę zagadnień:

• ograniczenie treści kształcenia w polskiej szkole,
• nowe metody edukacji humanistycznej i nowe technologie w procesie nauczania i uczenia się,
• nowoczesna edukacja medialna w humanistyce,
• nowa humanistyka,
• odpowiedzialność w kontekście edukacji,
• tworzenie relacji uwzględniających podmiotowość uczniów i nauczycieli,
• rola nauczycieli języka polskiego w zmieniającym się środowisku edukacyjnym,
• umiejętności niezbędne uczniom w XXI wieku,
• rola kształcenia językowego w budowaniu świadomości relacji środowiskowych,
• dostępność edukacji i równość szans w kontekście zmian społecznych i technologicznych,
• wyzwania i możliwości związane z humanistyką cyfrową,
• nowy kanon lektur/ zbędność kanonu (?).

Jesteśmy także otwarci na artykuły poruszające inne tematy, z innych dyscyplin/dziedzin, które odnoszą się do tematu „zmiany” w edukacji.

Zapraszamy Autorów i Autorki do przemyślenia wskazanych problemów oraz do nadsyłania propozycji artykułów (roboczych tytułów i krótkich opisów) do 31 lutego 2024 roku na adres redakcji: ztipdjp@us.edu.pl. Na teksty czekamy do 15 marca 2024 roku. Wytyczne dotyczące przesyłania tekstów znajdują w zakładce na stronie OJS UŚ naszego pisma:

https://journals.us.edu.pl/index.php/TPDJP/about/submissions

Zgłoszone artykuły wstępnie ocenia redakcja. O ostatecznym dopuszczeniu do druku decyduje ocena dwóch niezależnych recenzentów (double blind peer review).

W związku z tworzoną nową listą czasopism punktowanych informujemy, że ZTiPDJP jest indeksowane m.in. w następujących bazach: CEJSH, CEEOL, DOAJ, EBSCO, ERIH+, ICI Journals Master List, Modern Language Association International Bibliography.

Strona OJS UŚ czasopisma: https://www.journals.us.edu.pl/index.php/TPDJP

Redaktor Naczelna dr Magdalena Ochwat, zastępczyni redaktor naczelnej Bernadeta Niesporek-Szamburska

oraz sekretarz redakcji dr Maria Wacławek