2019: Tom Jubileuszowy

Strony redakcyjne

1-2

PDF

Od Redakcji

Redakcja Chowanna

15-18

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.01

PDF

Czterdzieści trzy lata funkcjonowania Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (1976–2019) – osiągnięcia: czasopisma naukowe, uprawnienia akademickie, kadra, granty i dorobek naukowy

Stanisław Juszczyk

19-36

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.02

PDF

Jubileusz czterdziestolecia Katedry Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach – geneza, przemiany problematyki badań, granty, zamierzenia

Stanisław Juszczyk

39-55

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.03

PDF

Kadra badawczo-dydaktyczna Katedry Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z perspektywy jubileuszu czterdziestolecia

Piotr Kowolik, Mirosław Kisiel

57-75

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.04

PDF

Kształcenie nauczycieli przedszkola i klas początkowych na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach – ewolucja treści, programów, zakresu kompetencji. Doskonalenie nauczycieli

Alina Budniak, Małgorzata Mnich

77-97

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.05

PDF

Wsparcie logopedyczne dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Założenia i zmiany na przestrzeni lat

Irena Polewczyk

99-110

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.24

PDF

Edukacja matematyczna małego dziecka w wychowaniu przedszkolnym i nauczaniu początkowym z perspektywy czterdziestolecia Katedry Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Irena Polewczyk, Ewelina Kawiak

111-124

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.06

PDF

Ekspresja twórcza i artystyczna jako pola namysłu i empirycznych penetracji pedagogiki wczesnoszkolnej

Katarzyna Krasoń

125-143

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.07

PDF

Drama w rozwijaniu kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Alicja Gałązka

145-158

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.08

PDF

Z teorii i praktyki edukacji plastycznej na poziomie kształcenia wczesnoszkolnego, czyli o działaniach edukacyjnych oraz udziale technik i mediów plastycznych w stymulowaniu dziecięcej kreatywności i wyobraźni plastycznej – wymiar poznawczy

Beata Mazepa-Domagała

159-186

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.09

PDF

Refleksja nad badaniami z zakresu pedagogiki medialnej prowadzonymi w Katedrze Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Tomasz Huk

187-197

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.10

PDF

Edukacja przedszkolna. Pomiędzy paradygmatem technologicznym a humanistycznym

Gabriela Paprotna

199-214

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.11

PDF

Wybrane prace zwarte pracowników Katedry Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach opublikowane w latach 1979–2018 oraz wykaz czasopism, w których wydrukowano ich artykuły

Stanisław Juszczyk, Anna Watoła, Marcin Musioł

215-228

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.12

PDF

Z tradycją w przyszłość. Pedagogika społeczna wobec przemian cywilizacyjno-kulturowych. Czterdziestolecie Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Ewa Jarosz, Ewa Syrek

231-276

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.13

PDF

Przesłanie jubileuszowe dla Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Ze wspomnień i refleksji

Andrzej Radziewicz-Winnicki

277-292

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.14

PDF

Partycypacja społeczna dzieci. Szkic dynamiki dyskursu

Ewa Jarosz

293-312

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.15

PDF

Pedagogika społeczna wobec Innego. Solidarność z Innym w kontekście globalizacji

Ewa Bielska

313-326

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.16

PDF

Rozwiązania metodologiczne w badaniach nad rasizmem i ksenofobią u dzieci – analiza przeglądowa

Dagmara Dobosz, Marcin Gierczyk

327-338

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.17

PDF

Implikacje teorii dezorganizacji społecznej dla polityki społecznej oraz pracy socjalno-pedagogicznej w środowiskach wielkomiejskich

Maciej Bernasiewicz

339-351

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.18

PDF

Kobiety, matki i dzieci specjalnej troski – problemy pedagogiczne i penitencjarne

Danuta Raś

353-368

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.19

PDF

Sztuka w przestrzeni społecznej – wymiar artystyczny i edukacyjny

Agata Rzymełka-Frąckiewicz, Teresa Wilk

369-381

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.20

PDF

Środowiskowe konteksty nierówności w zdrowiu na przykładzie danych z zakresu epidemiologii chorób nowotworowych w Polsce i województwie śląskim

Katarzyna Borzucka-Sitkiewicz, Karina Leksy

383-396

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.21

PDF

Subiektywna ocena stanu zdrowia mieszkańców Tychów (raport z badań)

Katarzyna Kowalczewska-Grabowski

397-415

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.22

PDF

Społeczno-środowiskowa perspektywa zagrożeń zdrowia pokolenia młodych dorosłych

Joanna Bulska, Alina Dworak

417-429

DOI: https://doi.org/10.31261/CHOWANNA.2019.S.23

PDF

Stopka redakcyjna

432

PDF